Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc + Hoạt động trải nghiệm Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 31 Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa hs vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc cặp đôi + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 - Ôn tập bài hát: NGÔI SAO LẤP LÁNH Nhạc: Nước ngoài Sưu tầm và biên soạn: Thanh Vân - Nhạc cụ: TRAI-EN-GÔ (TRIANGLE) I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Giáo dục HS nuôi dưỡng và luôn cố gắng cho ước mơ của mình. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Ngôi sao lấp lánh. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ... - Biết sơ lược về tên, các bộ phận của nhạc cụ Trai-en-gô. - Bước đầu biết sử dụng Trai-en-gô gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài Ngôi sao lấp lánh. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Ngôi sao lấp lánh kết hợp gõ đệm Trai-en-gô. - Nhạc cụ Trai-en-gô. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS lượng) Hoạt động 1:
3. Ôn tập bài hát: Ngôi sao lấp lánh (9’) * Khởi động: - Trò chơi “Mảnh ghép - GV chia nhóm cho học sinh chơi - HS lắng nghe và vui nhộn” ghép tranh (hình ảnh các bạn đang chơi trò chơi. ngắm sao theo chủ đề). Đội nào ghép nhanh và đúng nhất sẽ dành chiến thắng. ? Bức tranh vừa ghép làm các em - HS trả lời. liên tưởng đến nội dung bài hát nào mà chúng ta đã học? - Cho nghe hát mẫu lại - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - HS nghe và nhẩm bài hát. 1 lần để học sinh nhớ lại giai điệu. theo bài hát. - GV cho HS hát lại bài hát 1,2 lần. - GV nhận xét, khen ngợi động - HS thực hành. viên, sửa sai. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) * Hát với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc mở nhạc beat - HS thực hiện theo mẫu, yêu cầu HS hát. yêu cầu. - Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm - HS thực hiện. theo nhịp. * Lưu ý: HS thể hiện được cách hát - HS lắng nghe và thể liền giọng, phát âm nhẹ nhàng, thể hiện cho đúng theo hiện được sắc thái to nhỏ nhịp nhàg yêu cầu. theo nhịp điệu của bài hát. * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Hướng dẫn hát kết - GV chia lớp thành các nhóm để - Các nhóm trao đổi, hợp vận động phụ họa. các em tự trao đổi và đưa ra ý tưởng tìm động tác minh họa động tác minh họa theo nhịp điệu của bài. - GV mời các nhóm chia sẻ trình - Các nhóm trình bày bày động tác của nhóm và nhận xét. - GV cho HS lên trình bày với - HS trình bày nhiều hình thức, đơn ca, song ca, tốp ca, ... - GV sửa sai và động viên các - HS lắng nghe và ghi nhóm thực hiện tốt phần trình bày, nhớ.
4. thể hiện được cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ, động tác. - HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét – đánh giá. - Cảm nhận về giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận giai - HS trả lời theo cảm bài hát. điệu. nhận. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Nhạc cụ: Trai-en-gô (25 phút) * Giới thiệu Trai-en- - GV cho quan sát nhạc cụ. - HS quan sát và trả gô ? Nhạc cụ có hình gì? lời theo hiểu biết. - GV giới thiệu về nhạc cụ Trai-en- - HS lắng nghe và ghi gô: nhớ. + Hình dáng + Chất liệu + Cách chơi + Chức năng * Gõ theo hình tiết tấu. - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS lắng nghe. - Gõ theo mẫu tiết tấu. - GV hướng dẫn HS gõ theo hình - HS tập gõ Trai-en- tiết tấu. gô theo hình tiết tấu. - GV cho HS luyện tập gõ tập thể, - HS luyện tập tập thể, nhóm, cá nhân. nhóm, cá nhân. - GV lưu ý và sửa sai cho HS khi - HS sửa sai (nếu có) gõ (nếu có). * Gõ đệm cho bài hát: Ngôi sao lấp lánh. - Hát và gõ Trai-en-gô - GV hát và gõ Trai-en-gô làm mẫu. - HS nghe và quan sát cho bài hát Ngôi sao lấp lánh. - GV hướng dẫn HS hát và gõ Trai- en-gô đệm cho bài hát theo từng câu, ghép câu và cả bài.
5. - GV cho HS luyện tập gõ Trai-en- - HS hát và tập gõ gô với các hình thức: tập thể, nhóm, Trai-en-gô theo yêu đôi bạn, cá nhân. cầu của GV - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS luyện tập gõ - GV tổng kết – nhận xét. Trai-en-gô theo các hình thức. - HS nhận xét. - HS lắng nghe * Củng cố - GV đặt câu hỏi ở bài tập 2 trang 31 trong vở bài tập. ? Hãy nói về cách gõ nhạc cụ Trai- - HS trả lời en-gô? + Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho HS sử dụng Trai-en-gô - HS thực hiện. hoặc các loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ đệm cho bài hát Ngôi sao lấp lánh ở bài tập 3 trang 32 vở bài tập. - GV khuyến khích HS tự tập luyện - HS lắng nghe và thêm phần gõ đệm Trai-en-gô kết luyện tập thêm. hợp động tác biểu cảm đệm cho bài hát Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa hs vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt các em đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp hs hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
6. Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc cặp đôi + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 3 HỌC BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ Nhạc và Lời: Hoàng Ngọc Oanh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Biết nghe và vỗ tay theo nhịp phần mở đầu
7. - Luyện giọng đúng giai điệu theo mẫu - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất vui – nhịp nhàng của bài hát Hè về vui quá. – HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài hát hoặc kết hợp vận động phụ hoạ + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Nghe và vỗ tay theo nhịp bài hát Mùa hoa phượng nở – GV cho HS nghe bài hát Mùa hoa phượng nở. - Lắng nghe, cảm nhận – GV đàm thoại với HS về mùa hè và hoa phượng đỏ để tạo tâm thế vui vẻ, hào hứng cho HS (liên hệ thực tế nếu có thể). - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện
8. - Lắng nghe, ghi nhớ – GV dẫn dắt HS vào bài học mới Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác tác phẩm: Bài hát Hè về vui quá - Theo dõi, lắng nghe, ghi nói về 1 kỳ nghỉ hè sôi động của các em học sinh nhớ tạm biệt sách bút thân yêu, tạm biệt mái trường mến thương để cùng hòa mình với thiên nhiên với cánh phượng đỏ thắm, tiếng ve rộn ràng với trại hè đang đón chờ tạo lên 1 kỳ nghỉ hè đầy lý thú. - Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài + Câu hát 1: Hè lại đến hoa phượng. - Lắng nghe + Câu hát 2: Hè lại đến hát ca. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, + Câu hát 3: Tạm biệt mến thương. của GV, ghi nhớ . + Câu hát 4: Chúng em hè đã về. + Câu hát 5: Nào bạn hỡi việc tốt. + Câu hát 6: Nào bạn râm ran. + Câu hát 7: Bạn ơi! vui quá. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Hè lại đến hoa phượng. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lắng nghe. hát theo giai điệu: Hè lại đến hát ca. - Lớp hát lại câu 1. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lớp hát lại câu 2. thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Tổ 1 hát lại câu 1+2 hiện. - Câu 3,4,5,6,7 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu -Tổ 1 thực hiện 3+4, 5,6,7 tổ 2 hát.
9. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý giai điệu hiện. ứng với lời ca có tiết tấu cần chú ý: “đang đón”; - Lắng nghe những chú ý “hoà mình” và các lời ca ngân dài: “về”, “ơi”, hát thêm với các hình thức. “quá”). – GV đặt câu hỏi và đàm thoại với HS về nội dung của bài hát: Lời ca trong bài hát miêu tả - 2 HS trả lời câu hỏi mùa hè đến với những cảnh đẹp nào? Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui gì? Hoạt động luyện tập (15’) – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. - Thực hiện - Lắng nghe, theo dõi, thực – GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình thức tự hiện cùng GV sau đó luyện chọn tập – GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình thức tự - Lắng nghe, theo dõi, thực chọn hiện cùng GV sau đó luyện - GV đặt câu hỏi Em cảm nhận thế nào về bài hát “Hè về vui quá”? tập - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách - Các nhóm thảo luận, thống thể hiện bài hát vận động phụ hoạ và vận động cơ nhất sau đó luyện tập và lần thể, các nhóm tự thống nhất phương án để thể lượt thể hiện. hiện. – GV khuyến khích các nhóm thể hiện cảm xúc, - Thực hiện, 2,3 HS trả lời tương tác với các bạn. GV sử dụng câu hỏi Em câu hỏi. thích hát bài “Hè về vui quá” bằng hình thức nào? - Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV
10. động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. - 1 HS Trả lời: Hè về vui - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? quá Nhạc và Lời: Hoàng Ngọc Oanh - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài nhớ. mới, làm bài trong VBT. HĐTN 2 GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học từ đó có ý thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi trường xung quanh. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - Dụng cụ làm vệ sinh lớp học. - Mẫu phiếu khảo sát (theo nội dung 1 trong SGK) - Giấy A0 cho 3 nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Nhảy một điệu nhảy trên nền - HS quan sát, thực hiện theo HD. nhạc vui vui. GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui - Cả lớp cùng nhảy trên nền nhạc nhộn. Ví dụ: Vũ điệu: rửa tay GV lựa chọn chủ đề: quét sân, lau bàn GV thống nhất động tác với HS
11. GV kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ sinh môi trường, chúng ta - 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học cũng có thật nhiều niềm vui. - 2-3 HS trả lời. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: HS nhận nhiệm vụ *Hoạt động 1: Tìm hiểu về thực + Nhóm 1: Khảo sát về nước: trạng vệ sinh môi trường ở trường em. Đi quanh trường, ghé phòng vệ sinh, - GV chia lớp thành 3 nhóm lớn và giao bếp hoặc nơi rửa tay chân − những nhiệm vụ, hướng dẫn các bước và thời nơi có vòi nước, quan sát và trả lời gian thực hiện các câu hỏi trong phiếu khảo sát. - Thời gian đi quan sát: 10 phút. + Nhóm 2: Khảo sát về rác: - Thời gian điền thông tin vào giấy A0 và thống nhất thông tin: 5-7 phút. Đi quanh trường, đếm số thùng rác và trả lời các câu hỏi trong phiếu - GV có thể nhờ các bác lao công, bảo khảo sát. vệ hoặc cô giáo trong trường hỗ trợ theo dõi nhóm HS để đảm bảo an toàn. + Nhóm 3: Khảo sát về bụi: Đi quanh trường, quan sát và trả lời câu hỏi trong phiếu khảo sát. - HS về lớp 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - Ổn định nhanh *Hoạt động 2: Báo cáo kết quả khảo sát - Treo phiếu khảo sát lên bảng - Các nhóm treo các phiếu khảo sát đã - Các nhóm lần lượt báo cáo được báo cáo trên giấy A0 lên bảng. - GV đặt câu hỏi cho từng nhóm theo tình hình cụ thể HS quan sát được: + Trong nhà vệ sinh như vậy em thấy đã sạch chưa? Nếu chưa sạch thì cần - Một số HS trả lời câu hỏi của GV phải làm gì? + Em thấy các bạn đã bỏ rác đúng nơi quy định chưa?.. GV kết luận: Cùng đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường ở trường mình và
12. những biện pháp giữ cho ngô trường luôn sạch sẽ. -2 HS trả lời. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe. - GV khuyến khích HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường ở xung quanh nơi mình ở. - Đề xuất phương án làm sạch môi trường nơi em ở. Thứ 4 ngày 17 tháng 4 năm 2024 HĐTN 3 MÔI TRƯỜNG KÊU CỨU I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học từ đó có ý thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi trường xung quanh. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - Dụng cụ làm vệ sinh lớp học. - Mẫu phiếu khảo sát (theo nội dung 1 trong SGK) - Giấy A0 cho 3 nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Nhảy một điệu nhảy trên nền - HS quan sát, thực hiện theo HD. nhạc vui vui. GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui - Cả lớp cùng nhảy trên nền nhạc nhộn. Ví dụ: Vũ điệu: rửa tay GV lựa chọn chủ đề: quét sân, lau bàn
13. GV thống nhất động tác với HS GV kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ sinh môi trường, chúng ta cũng có thật nhiều niềm vui. - GV dẫn dắt, vào bài. - 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu về thực - 2-3 HS trả lời. trạng vệ sinh môi trường ở trường em. HS nhận nhiệm vụ - GV chia lớp thành 3 nhóm lớn và giao + Nhóm 1: Khảo sát về nước: nhiệm vụ, hướng dẫn các bước và thời Đi quanh trường, ghé phòng vệ sinh, gian thực hiện bếp hoặc nơi rửa tay chân − những - Thời gian đi quan sát: 10 phút. nơi có vòi nước, quan sát và trả lời - Thời gian điền thông tin vào giấy A0 các câu hỏi trong phiếu khảo sát. và thống nhất thông tin: 5-7 phút. + Nhóm 2: Khảo sát về rác: - GV có thể nhờ các bác lao công, bảo vệ hoặc cô giáo trong trường hỗ trợ Đi quanh trường, đếm số thùng rác theo dõi nhóm HS để đảm bảo an toàn. và trả lời các câu hỏi trong phiếu khảo sát. + Nhóm 3: Khảo sát về bụi: Đi quanh trường, quan sát và trả lời câu hỏi trong phiếu khảo sát. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: *Hoạt động 2: Báo cáo kết quả khảo - HS về lớp sát - Ổn định nhanh - Các nhóm treo các phiếu khảo sát đã được báo cáo trên giấy A0 lên bảng. - Treo phiếu khảo sát lên bảng - GV đặt câu hỏi cho từng nhóm theo - Các nhóm lần lượt báo cáo tình hình cụ thể HS quan sát được: + Trong nhà vệ sinh như vậy em thấy đã sạch chưa? Nếu chưa sạch thì cần phải làm gì? + Em thấy các bạn đã bỏ rác đúng nơi - Một số HS trả lời câu hỏi của GV quy định chưa?.. GV kết luận:
14. Cùng đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường ở trường mình và những biện pháp giữ cho ngô trường luôn sạch sẽ. 4. Cam kết, hành động: -2 HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? - GV khuyến khích HS về nhà cùng bố - HS lắng nghe. mẹ tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường ở xung quanh nơi mình ở. - Đề xuất phương án làm sạch môi trường nơi em ở. Thứ 5 ngày 18 tháng 4 năm 2024 ÂM NHẠC 2 HỌC HÁT: NGÀY HÈ VUI * Yêu cầu cần đạt: Bước đầu hát được giai điệu và lời ca của bài hát, biết hát kết hợp với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi để HS trả lời. + Đây là những hoạt động nào? - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - GV nhận xét và tuyên dương các HS có đáp án chính xác. - GV tương tác cùng HS kể thêm những hoạt động ngày hè. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Ngày hè vui - Tìm hiểu bài hát: - GV yêu cầu HS quan sát và giới thiệu bài hát Ngày hè vui, nhạc và lời Lê Bùi.
15. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm - Nghe hát mẫu. nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. Có thể hướng dẫn - Đọc lời ca. đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. + Chia câu (4 câu) - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Tập hát từng câu. * Lưu ý: bài hát quay lại 2 lần. + Câu 1: “Hè ơi em nghe.” - Trong khi tập từng câu GV có thể + Câu 2: “Trông kìa nhịp nhàng.” gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức + Câu 3: “A! Hè vui chăm ngoan.” cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu 4: “Các bạn ơi múa liên hoan” - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. - HS nhận xét bạn. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS. 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV nhận xét, khen ngợi.
16. - Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo bông hoa màu đỏ. - HS thực hiện hát với nhạc đệm kết hợp gõ đệm bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Câu hỏi: - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo + Những câu nào trong bài hát gợi cho hiểu biết của bản thân. em không khí của mùa hè? - GV tương tác cùng HS để nêu + Em đã được tham gia những hoạt động những hoạt động ngày hè và giáo gì vào mùa hè? dục HS tình yêu cuộc sống tươi đẹp. 4. Vận dụng, trải nghiệm. - Hát nối tiếp, hòa giọng. - GV chia nhóm và hướng dẫn HS + Nhóm 1: Hát câu 1 hát với nhạc đệm theo hình thức + Nhóm 2: Hát câu 2 nối tiếp, hòa giọng. + Nhóm 3: Hát câu 3 - HS thực hiện bằng nhiều hình + Nhóm 4: Hát câu 4 thức nối tiếp tổ/ nối tiếp nhóm/ nối + Cả 4 nhóm hòa giọng: lần 2 tiếp cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Tổng kết, nhận xét tiết học. - GV dặn dò HS về nhà tập hát và gõ đệm cho người thân nghe. Thứ 6 ngày 19 tháng 4 năm 2024 ÂM NHẠC 4 HỌC BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM Nhạc và lời: Trần Minh Đặng
17. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Luyện giọng được theo mẫu âm - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất hơi nhanh – nhịp nhàng, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Biết hát với các hình thức tự chọn hoặc sáng tạo động tác phụ họa. + Năng lực chung - Tự tin chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể nhóm cặp đôi cá nhân 3. Phảm chất: - Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên quê hương đất nước. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - GV mời HS đọc diễn cảm đoạn mở đầu ( SGK - 2,3 HS thực hiện đọc: Một trang 63 ), sau đó dẫn dắt cho HS nghe hai nét năm khởi đầu bằng mùa giai điệu ( file MP3 học liệu ). xuân. Những cơn mưa xuân nhè nhẹ như phủ lên những hạt sương long lanh trên
18. những bông hoa muôn màu khoe sắc. Đó cũng là lúc vạn vật cùng đất trời và con người hân hoan đón chào một năm mới, để rồi Tiếp nối một mùa hè với ánh nắng chói chang, những Cánh hoa phượng tươi rực rỡ hòa cùng sắc nắng. - GV đàm thoại và gợi mở cho HS cảm nhận sự - 3,4 HS nêu cảm nhận, khác nhau của giai điệu về tốc độ nhanh – chậm; tưởng tượng 2 nét giai điệu cảm nhận chung sau khi nghe hai nét giai điệu; điều HS tưởng tượng đến là gì? - HS trả lời, GV nhận xét và bổ xung, sau đó dẫn - Thực hiện, lắng nghe, ghi dắt và giới thiệu vào bài. nhớ - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Nhạc sĩ Trần Minh Đặng sinh năm 1975 tại An nhớ Giang , hiện đang là Chủ tịch Hội đồng Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh và tham gia giảng dậy chuyên ngành Thanh nhạc. Ông là hội viên Hội Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh và Hội Nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc sĩ Trần Minh Đặng đã có nhiều sáng tác cho thiếu nhi, trong đó phải kể đến một số bài như: Chú Cuội và ước mơ của em, Sắc màu Trung thu, Hè vui trên biển, Trời mưa trời gió, Em yêu mùa hè quê em, là những bài hát đã được các em thiếu nhi yêu thích và đón nhận.
19. + Bài hát Bài hát Em yêu mùa hè quê em có nhịp độ hơi nhanh nói về lòng yêu thiên nhiên trong tiết trời mùa hè với những sự vật, sự việc thật lên thơ như Nắng hồng, tiếng ve, dòng kênh... - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của - Đọc lời ca theo hướng dẫn, bài của GV, ghi nhớ . Câu 1: Em yêu nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè. Câu 2: Em yêu cánh đồng xanh bát ngát, dòng kênh nước lùa trong gió mát, đường đê bướm hoa vờn bay. Câu 3: Em yêu cánh diều xa xa, yêu lũy tre với con trâu già. Câu 4: Em yêu sắc màu chim bói cá, chị ong ẩn mình trong tán lá, cùng em hát vang chào hè. Câu 5: Hè về từng sóng lúa uốn lượn thướt tha. Câu 6: Hè về đàn cò trắng êm đềm lướt qua. Câu 7: Hè về chiều nắng sáng hoa phượng đỏ tươi. Câu 8: Hè về cùng em tiếng ca chan hoà. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Em yêu - Lắng nghe. nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: Em yêu cánh đồng xanh bát mẫu. ngát, dòng kênh nước lùa trong gió mát, đường đê bướm hoa vờn bay. - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng hiện. thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Tổ 1 thực hiện - Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7+8 tổ 3 hát. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
20. - Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới - Thực hiện theo HDGV Hoạt động luyện tập (10’) - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức. HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi tốc độ hơi nhanh của bài). - Thực hiện theo HDGV – HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - HD HS Hát hình thức tự chọn: Đơn ca, song ca, - Thực hiện theo HDGV tốp ca... - HD HS Hát kết hợp sáng tạo phụ họa - Thực hiện theo HDGV. - GV đặt câu hỏi Em thích thể hiện bài hát theo - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận hình thức nào? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm(10) - GV đặt câu hỏi: Em thích thể hiện bài hát theo - 3,4 HS trả lời. hình thức nào? Tại sao? Em có thể biểu diễn bài hát ở hình thức đơn ca hoặc song ca với bạn được không? Bài hát gợi cho em những cảm xúc và suy nghĩ gì? - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về cách thể - 3 nhóm trao đổi về cách thể hiện bài hát và thống nhất phương án để thể hiện. hiện bài hát: + Vận động phụ họa + Vận động cơ thể - GV khuyến khích các nhóm HS thể hiện cảm - Ghi nhớ, lắng nghe. xúc, tương tác với các bạn, Gv nhận xét và khen ngợi, khích lệ HS. - Đánh giá tổng kết tiết học: GV yêu cầu HS tự - Tự nhận xét, lắng nghe, nhận xét đã thuộc lời ca và hát đúng theo giai điệu ghi nhớ, thực hiện bài hát hay chưa.GV nhận xét các nội dung HS