Giáo án Âm nhạc Lớp 5 - Tuần 29, Bài: Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Lớp 5 - Tuần 29, Bài: Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 29 Thứ 3 ngày 02 tháng 04 năm 2024. (Dạy Lớp 5B,5A. Chiều dạy 5C,5D ) - TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7: EM TẬP LÁI Ô TÔ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức kỹ năng. - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô 2. Năng lực, Phẩm chất hướng tới. - Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca... - Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7. - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ. - Đàn và hát chuẩn xác bài. - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ 2. Học sinh. Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. 1
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1: Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ 1: Khởi động: * Mục tiêu: Tạo không * Cách thực hiện: Cho HS vận động theo - HS thực hiện. khí vui tươi, thoải mái nhạc bài Chicken dacne. cho HS ngay đầu tiết * Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ học. - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và hát đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc. - HS trình bày. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc một cách sinh động, hấp dẫn? Gợi ý để HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, vỗ tay ). - HS trả lời - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: 2: Tìm hiểu – khám phá. - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, -Quan sát và nhận nốt trắng bằng 2 phách) xét - Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình tiết tấu. 2
3. Cách thực hiện: -Thực hiện - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu . Đọc: đen đen đen lặng Gõ: - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập Cách thực hiện: Mục tiêu: * Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh - HS biết sử dụng nhạc cụ -Luyện tập hình tiết phách, trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho thanh phách, trống nhỏ tấu theo hướng dẫn bài Dàn đồng ca mùa hạ theo âm hình tiết hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ kết hợp sử dụng tấu đã học: đệm cho bài hát. nhạc cụ gõ. - HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau: Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo Mục tiêu: * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra -Thực hiện luyện - Sử dụng nhạc cụ gõ để động tác vận cơ thể. tập gõ đệm theo bài đệm được cho bài hát - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu hát. Dàn đồng ca mùa hạ với lại nội dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài tiết tấu đã được luyện tập học về thái độ của bản thân qua chủ đề được 3
4. ( ) hoặc biết học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc vận động cơ thể (vỗ tay, quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp giậm chân, búng ngón tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ ). tay ) theo tiết tấu đệm cho bài hát. - Nêu được cảm nhận sau - HS hoạt động cá khi gõ đệm cho bài hát. Cách thực hiện: nhân và thảo luận - Nêu được ý nghĩa nội Trò chơi nhận biết giai điệu theo nhóm. dung của chủ đề qua bài – Ai tai thính? - HS theo dõi, lắng học. GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nghe, nhận xét bạn. nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 Năm cánh sao vui. -HS nghe và trả lời. Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? Nội dung 2: Đọc nhạc số - Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả 7: Em tập lái ô tô lời trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến 1: Khởi động thức. Mục tiêu: 4
5. - Giúp HS hứng khởi; huy - Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên động những kiến thức, tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực vốn hiểu biết đã có của hành – Luyện tập. - HS cả lớp đọc HS để kết nối với nội đồng thanh. dung bài học mới Cách thực hiện: 2: Tìm hiểu - Khám - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết phá trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt Mục tiêu: trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, - HS nhận biết được các không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng kí hiệu có trong bài TĐN Việt ở dưới tên nốt nhạc. số 7 để áp dụng vào đọc - Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): - Thảo luận cặp đôi nhạc. Vừa đọc vừa gõ phách theo để tìm hiểu bài TĐN. - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự - Trả lời đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: - Cả lớp viết câu trả Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: lời ra giấy. Âm hình 1: - Chú ý nghe. Âm hình 2: 5
6. 3: Thực hành – Luyện tập Mục tiêu: Đơn đơn đen - HS đọc đúng cao độ, - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ bài TĐN. Thể trường độ (không đọc cao độ) hiện được bài TĐN số 7 - Đọc cao độ kết hợp trường độ: đúng tốc độ, tính chất vui + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không tươi, hồn nhiên, nhí đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ - Quan sát nhảnh. phách. + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu tiên để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc được tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. - Đọc theo hướng - Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không dẫn. ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. - Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát lời ca. -Đọc hình nốt theo - Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể tiết tấu bài TĐN hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất. Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện tiết nhạc thứ nhất. 6
7. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. - Thực hiện theo * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài hướng dẫn. học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). - Rút ra nhận xét - Đọc theo các tổ, nhóm. - Cho HS tự nhận xét, nhận xét lẫn nhau. 7
8. Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ - Mời đại diện các để đệm hoặc nghĩ ra động nhóm hoặc HS khá, tác vận động cơ thể cho tốt thực hiện. bài TĐN số 7 Em tập lái - Các nhóm trình ô tô. bày cách gõ hoặc - Biết chia sẻ ý kiến cá vận động. nhân, tích cực tham gia - Cả lớp thực hiện các hoạt động trong lớp, theo cách gõ hoặc biết đánh giá và tự đánh vận động phù hợp giá kết quả học tập. được chọn. 8