Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 1 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 1 Thứ 4 ngày 06 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 1 Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 1: - Thường thức âm nhạc: ÂM THANH KÌ DIỆU - Học hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trong rừng hoa. - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. 2. Năng lực: - Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh tự nhiên và âm thanh âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc. Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu, biết thể hiện các âm thanh to - nhỏ theo yêu cầu của trò chơi cùng với nhóm/ cặp đôi. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly. Muỗng, 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2. Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu (10’) * Khởi động: - Tạo các loại âm thanh đã - GV thực hiện và đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận chuẩn bị như: giấy, ly, Âm thanh phát ra từ đâu? và trả lời. muỗng, bàn học. - GV tổng hợp lại các âm thanh - HS lắng nghe. - Mô tả các chất liệu khác và giới thiệu vào câu chuyện. nhau để dẫn dắt vào câu chuyện Âm thanh kì diệu. * Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát - GV gợi ý tranh 1 có mấy nhân - HS quan sát và trả 4 bức tranh và cùng trao vật. lời. đổi nội dung câu chuyện. - GV giới thiệu tên 3 bạn: Đô, - HS chú ý lắng nghe. rê, mi và cô giáo khóa son. - GV gợi ý tranh 2 cho HS nhận - HS xem tranh và xét cảnh vật trong bức tranh và nhận xét. con đường đến khu rừng kì diệu. - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm thanh trong khu - HS khám phá cảm rừng như: tiếng suối, các con nhận, thể hiện tiếng vật. suối, con vật. - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc và hướng dẫn HS quan sát nhân - HS nghe, quan sát và vật chú bé thổi sáo. tương tác với giáo - GV đưa ra nhận xét: Tiếng sáo viên. trúc du dương, réo rắt tạo cho - HS nghe, cảm nhận chúng ta tưởng tượng cảnh yên và ghi nhớ. bình của đồng quê Việt Nam. - GV chốt: Những âm thanh trong khu rừng kì diệu tạo thành bản nhạc lôi cuốn và hấp dẫn. - HS nghe và ghi nhớ. * Cảm thụ và thể hiện: - Cho HS làm việc nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu HS - HS làm việc nhóm 4: Thể hiện các âm thanh làm việc nhóm 4. GV hướng dẫn tập thể hiện âm thanh to nhỏ: cách thể hiện một vài âm thanh. to, nhỏ. + Tiếng suối chảy mạnh: - Cho đại diện/ các nhóm đứng ào ào ào. lên thể hiện âm thanh to, nhỏ. - HS thể hiên âm thanh to, nhỏ.
3. + Tiếng suối chảy hiền hòa: róc rách, róc rách. + Tiếng mưa to: rào rào rào rào. + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách. Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) * Khởi động: - Tổ chức trò chơi: Thi hát - GV đàn. - HS thể hiện theo yêu âm “La”. Đàn cao độ nốt cầu. Son cho HS cả lớp, dãy, - GV cho HS thi theo dãy, bàn - HS thể hiện theo dãy, bàn thể hiện cao độ bằng - GV nhận xét – động viên, khen bàn. từ tượng thanh “La”. ngợi và nhắc nhở ( nếu cần) - HS nghe. * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh và - HS quan sát tranh và bức tranh. hỏi: Bức tranh vẽ gì? trả lời. - HS nhận xét - HS nhận xét bạn - GV nhận xét – khen. - HS lắng nghe. - Giới thiệu: Trong rừng có rất - HS chú ý lắng nghe. nhiều loài hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay. Hôm nay chúng ta cùng vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài hát “Vào rừng hoa” của nhạc sĩ Việt Anh nhé. - GV mở bài hát mẫu cho HS - Nghe hát mẫu. nghe. - HS lắng nghe và nhẩm theo. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia câu (bài hát chia thành - HS theo dõi 6 câu hát ngắn) - GV đọc mẫu từng câu và học - HS đọc từng câu theo sinh đọc theo. hướng dẫn của GV. - Hướng dẫn học sinh đọc theo - HS thực hiện. tiết tấu. * Tập hát:
4. - Hướng dẫn hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu - HS nghe và hát từng (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) câu theo hướng dẫn sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho của GV. HS hát. + Câu 1: Cầm tay nhau cùng đi - HS hát câu 1. chơi + Câu 2: đi khắp nơi hái bông - HS hát câu 2. hoa tươi. Hát nối câu 1+2 - HS hát câu 1+2 + Câu 3: Vào đây chơi rừng hoa - HS hát câu 3. tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui - HS hát câu 4. vui. Hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 - HS hát nối câu 1- 4. + Câu 5: Vào rừng vui ca. - HS hát câu 5 + Câu 6: Tìm vài về nhà. - HS hát câu 6. Hát nối câu 5+6 - HS hát nối câu 5+6 - Hát cả bài 1 vài lần. - HS hát cả bài. * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo phách. vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn của GV. - HS theo dõi. - GV hát vỗ tay mẫu. - HS hát và vỗ tay theo - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách. phách. - HS luyện hát kết hợp - GV cho HS luyện hát đồng vỗ tay, gõ đệm. thanh kết hợp gõ đệm theo phách. - Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, - HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhạc đệm. tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm. - GV cho HS luyện hát vỗ tay, - HS hát vỗ tay, gõ gõ đệm theo nhạc: Hát dãy – tổ đệm theo nhạc: dãy – – cá nhân. tổ – cá nhân. - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét và sửa sai (nếu cần) - HS lắng nghe.
5. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân. - Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV đặt câu hỏi: nội dung bài hát. + Các bạn nhỏ đi đâu? (các bạn - HS nghe và trả lời. nhỏ vào rừng chơi) + Các bạn nhìn và nghe thấy - HS nghe và trả lời. những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót). + Trong bài hát các bạn nhỏ - HS nghe và trả lời. đang cùng nhau làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái hoa). + Các bạn nhỏ nghe thấy âm - HS nghe và trả lời. thanh nào trong rừng hoa? (nghe tiếng chim). - GV giáo dục HS: Qua nội dung - HS nghe và ghi nhớ bài hát tác giả muốn nhắc nhở - Giáo dục HS qua nội chúng ta đi đến rừng hoa, công dung bài hát. viên hay ở nhà chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ cây cối không ngắt hoa, bẻ cành. * Củng cố - GV yêu cầu học sinh quan sát - HS quan sát và trả tranh bài tập 3 trong vở bài tập lời. và giới thiệu về các nhân vật trong câu chuyện Âm thanh kì diệu. - Có những âm thanh nào vang - HS trả lời. lên trong khu rừng kì diệu? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.
6. Thứ 4 ngày 06 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 2 CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH TIẾT 1: HỌC HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN NHẠC VÀ LỜI: TÔ ĐÔNG HẢI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Biết đôi nét về tác giả Tô Đông Hải -Biết bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. 2 .Năng lực - Hát chuẩn xác, thuộc lời bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” đúng sắc thái. Thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên, loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Hát chuẩn bài hát đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
7. Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 5’ + KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Học sinh ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. -Hỏi cảm nhận của các em khi lên lớp 2 -GV HD HS trò chơi em yêu thế giới -Trả lời: vui mừng muôn loài: Chia lớp làm 4 nhóm, Gv phát mỗi nhóm 1 tranh con vật “Vịt, Gà, Mèo, - 4 Nhóm nhận Hình ảnh con vật, lắng nghe và trả lời chim” sau đó GV hỏi lần lượt từng nhóm theo tiết tấu sau và từng nhóm trả lời. như GV HD Hỏi: Bạn thích con gì VD trả lời: Tôi thích con vịt Tôi thích con Gà Tôi thích con Mèo Tôi thích con chim -GV có thể hỏi thêm tiếp trên tiết tấu trên: Vd Hỏi: Nó kêu thế nào-Trả lời: Nó kêu cạp cạp. -Lắng nghe, chơi tiếp. -Tổ nào phản xạ trả lời đều và nhanh nhất là thắng cuộc +KHÁM PHÁ -Lắng nghe. -Tô Đông Hải Sinh năm: 1946 Nơi sinh: Hà Nội các sáng tác của ông như: - Chú bộ đội và cơn mưa - Mưa bóng mây, bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp 15’ - HS chú ý lắng nghe. nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp với một dàn âm thanh líu lo của các loài chim như Cu Gáy, Vàng Anh, Chích
8. Chòe tạo thành 1 dàn nhạc trong vườn đầy lý thú. + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết - Hs nghe giáo viên hát tấu mẫu. +Câu 1: kìa con chim gáy cúc cu đố la - Hs nói cảm nhận bài hát +Câu 2: Kìa chú vàng anh líu lo lá son vui tươi, nhịp nhàng +Câu 3:Kìa chim chích chòe, chích chòe lá - Hs quan sát, đọc lời ca phà +Câu 4: Một dàn nhạc chim líu lo trong vườn - Mời 1-2 em đọc bài. -Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt nhịp HS hát lại -Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng -Thực hiện ngân 2,3 phách, các tiếng ngân 1 phách và nghỉ 2 phách, lấy hơi trước các câu - Hs thực hiện học hát từng câu. - Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý -Ghi nhớ, thực hiện sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân. -Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca - Học sinh lắng nghe hát +Tổ 1 : hát câu 1 nhẩm 1 lần sau đó hat cả bài +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3
9. +Cả lớp : hát câu 4 - Học sinh xung phong - Giáo viên nhận xét. - các tổ, lớp thực hiện +THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP - Giáo viên hướng dẫn cách gõ đệm theo phách : Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu vàng. - Học sinh lắng nghe. 10’ - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Giáo viên nhận xét. +VẬN DỤNG SÁNG TẠO +Nghe và vỗ tay mạnh nhẹ theo tiết tấu. -Trình chiếu hình tiết tấu và giới thiệu: Hình tiết tấu viết ở nhịp ¾ có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 2 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. - Lớp thực hiện - Học sinh xung phong. - Hs lắng nghe. -GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1-2-3/1-2-3/1- Theo dõi, lắng nghe. 2-3 -GV bắt nhịp HS đọc cùng GV 5’ -Theo dõi, lắng nghe.
10. -GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV -GV miệng đọc tay vỗ theo tiết tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 2 phách nhẹ duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ so với phách mạnh -GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách -Lắng nghe. nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. -GV đọc tiết tấu HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay. -Thực hiện. -Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc tiết tấu, tổ 2 vỗ tay -Theo dõi cách vỗ tay tạo theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. âm thanh mạnh nhẹ. -Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn -Thực hiện cung GV bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. -ThỰC hiện. -2 tổ thực hiện. -Các cặp thực hiện - Lắng nghe. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ.
11. Thứ 5 ngày 07 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 4 CHỦ ĐỀ 1 ÂM THANH NGÀY MỚI (4 tiết) * NỘI DUNG: - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc - Đọc nhạc: Bài số 1 - Hát: Chuông gió leng keng - Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát - Vận dụng – Sáng tạo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc: - Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng nhạc cụ trai-en-gô. - Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. * Năng lực chung: - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. * Phẩm chất: Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4. - Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1
12. LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 * Yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự - Giáo viên hướng dẫn học sinh sáng tạo” chơi trò chơi đọc lời ca theo tiết tấu * GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo đã gợi ý. hình tiết tấu: - GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - Học sinh thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV khuyến khích HS đọc lời ca theo mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo ý thích cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới. Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc * Quan sát các hình vẽ và nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, chia nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Có mấy dòng kẻ dài? Chúng nằm như thế nào với nhau? + Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng nằm ở đâu so với dòng kẻ dài? + Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son) đặt ở đầu các dòng kẻ?
13. - Các nhóm trả lời các câu hỏi theo hiểu biết. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm * Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt nhạc nhạc. trên khuông. - Khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - GV cho HS tìm hiểu về khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - GV có thể cho HS thực hành kẻ khuông nhạc và dòng kẻ phụ. - GV nhận xét, tuyên dương và - Khóa son. điều chỉnh cho HS nếu cần. - GV cho HS tìm hiểu về khóa son. - GV có thể cho HS thực hành vẽ khóa son trên khuông nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu cần. - GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt - Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông. nhạc trên khuông nhạc. - GV đàn và yêu cầu HS thể hiện cao độ của 7 nốt nhạc. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS nếu có. - Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị - GV phát phiếu bài tập và yêu cầu trí các nốt nhạc trên khuông HS viết tên các nốt nhạc trên khuông. - HS thực hành làm phiếu bài tập theo hướng dẫn của GV. - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thực hành. - HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
14. - GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên dương và sửa sai cho học sinh nếu có. Đọc nhạc: Bài số 1 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 1. - GV đàn giai điệu/ mở file mp3 bài - Nghe giai điệu. đọc nhạc cho HS nghe một vài lần. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô - Đọc cao độ. trưởng. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc - Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu. cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu. Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay theo hiểu biết cá nhân. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, - Đọc tên nốt. hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc + Chia câu (2 câu) có trong bài đọc nhạc. - HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn giai điệu một vài lần và - Tập đọc nhạc từng câu. bắt nhịp cho HS đọc từng câu. + Câu 1: - HS tập đọc tiếp nối cho đến hết bài.
15. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo tổ/ nhóm/ cá nhân. + Câu 2: - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Luyện tập – thực hành. - Đọc với nhạc đệm. - GV đàn/ mở file mp3 và hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 1 theo nhạc đệm. - HS thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ). - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết - GV yêu cầu HS quan sát và tấu. hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu, - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). - Tổng kết và nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc.
16. Thứ 6 ngày 08 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 3 CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa lân, biết hát với nhạc đệm và vận động cơ thể. – Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ đệm và vận động cơ thể. – Biểu diễn bài hát đúng tính chất vui tươi, rộn ràng. Có ý tưởng sáng tạo của cá nhân, nhóm. – Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ đã học khi nghe hoặc xem biểu diễn. * Năng lực chung – Biết chia sẻ ý kiến cá nhân khi tham gia hoạt động tập thể. – Tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc ở lớp, ở trường. * Phẩm chất Biết yêu quý và gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống TIẾT 1 HỌC HÁT BÀI: MÚA LÂN Nhạc và Lời: Y Vân- Phùng Sửu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. – Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa lân. – Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Múa Lân - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ thể theo ý thich - Đọc chuẩn tiết tấu trong phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất:
17. – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Múa Lân - Qua bài hát giáo dục học sinh nhân ái, chia sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động, tự tin, cùng tham gia tích cực vào các hoạt động chuẩn bị cho lễ hội trăng rằm (ở lớp, ở nhà, ở khu phố). Có ý thức dọn dẹp sạch sẽ, giữ gìn môi trường, quang cảnh sạch đẹp sau khi chơi tết trung thu song. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu – GV và HS vận động theo nhịp điệu bài hát tạo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực không khí vui tươi. Khởi động đầu tiết học giúp. hiện. HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y Vân- Phùng Sửu sắp học, đồng thời tạo không khí vui tươi, phấn khởi với âm thanh của lễ hội trăng rằm. – HS quan sát GV thực hiện 2 mẫu tiết tấu - Lắng nghe và thực hiện (SGK trang 5) và làm theo.
18. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào bài Múa - Lắng nghe, trả lời câu hỏi Lân: + Các em đã được tham gia đêm rằm Trung thu + 1 HS Trả lời: (ánh trăng, chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu mâm cỗ Trung thu, các bạn như thế nào? nhỏ vui chơi rước đèn, ) + Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì - 1 HS trả lời theo kiến thức trong ngày Trung thu cho các em? - Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn ràng - Theo dõi, lắng nghe, ghi nói về cảnh Múa Lân của rộn ràng vào ngày rằm nhớ tháng tám - Y Vân tên thật là Trần Tấn Hậu, sinh năm 1933 tại Hà Nội, các ca khúc của ông như - Theo dõi, lắng nghe, ghi 60 năm cuộc đời, thỏ và rùa... nhớ - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi HS nghe hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường được biểu diễn vào dịp nào trong năm? - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời (tết Trung thu)
19. - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca theo hướng dẫn, tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 của GV, ghi nhớ . âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Còn gì vui rằm tháng Tám. + Câu hát 2: Còn gì hay múa lân. + Câu hát 3: Em đánh phèng đánh trống. + Câu hát 4: Em ông Địa múa lân. + Câu hát 5: Em rước đèn múa rối. + Câu hát 6: Vui lên nào sáng trăng. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Còn gì -Lắng nghe. vui rằm tháng Tám. - Lớp hát lại câu 1. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: Còn gì hay múa lân. mẫu. - Lớp hát lại câu 2. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng -Tổ 1 thực hiện thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu - 1 HS trả lời: (Về tiết 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát điệu: câu hát 3 giống câu - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về câu hát hát 5, câu hát 4 giống câu 3, 4 và câu hát 5, 6 trong bài hát? hát 6.) - Lắng nghe những chú ý - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát thêm với các hình thức. hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, - Lắng nghe, ghi nhớ, thực gõ đệm theo phách, vận động cơ thể hiện
20. - 2 nhóm thực hiện - HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời ca; - Thực hiện nhóm B vỗ tay. - GV chọn 1 tốp HS lên biểu diễn trước lớp sau khi đã được luyện tập: 6 HS nhóm A và 6 HS nhóm B. Các HS khác quan sát và nhận xét. – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể theo ý - Thực hiện thích, tạo không khí vui tươi trong lớp học. - GV hỏi Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh hay - 1 HS trả lời theo cảm nhận chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì? – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung -Vỗ tay, ghi nhớ thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. - Trả lời HỌC HÁT BÀI: - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và Bài Múa Lân. Nhạc và lời Y hát giúp chúng ta nhớ lại những kí ức tuổi thơ đẹp Phụng- Phùng Sửu đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử, Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh” đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm. - Học sinh lắng nghe. - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, nhớ. làm bài trong VBT.