Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 10 Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 - Ôn tập bài hát: LỚP MỘT THÂN YÊU - Đọc nhạc: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu. Bước đầu thể hiện được tính chất nhanh vui khi hát. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp bài hát. Biết hát kết hợp một vài động tác phụ họa. - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi. Biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát : Lớp một thân yêu. - Đàn và đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê - Mi 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS lượng) Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Lớp một thân yêu
3. (14 phút) * Khởi động: - Trò chơi: - GV gọi 2 nhóm HS chơi trò chơi - HS tham chơi trò chơi. “Mảnh ghép vui nhộn” ghép tranh (tranh chủ đề Lớp một thân yêu). Nhóm nào ghép nhanh và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét các đội chơi và - HS lắng nghe. tuyên dương. - GV hỏi HS: - HS trả lời theo hiểu biết. ? Nội dung bức tranh diễn tả điều + Niềm vui của các bạn gì? nhỏ khi vào lớp một. ? Bức tranh vừa ghép làm các em + Lớp một thân yêu liên tưởng đến bài hát nào mà chúng ta đã học. - Ôn tập bài hát. - GV đệm đàn và hát hoặc mở file - HS lắng nghe và nhớ mp3 cho HS nghe lại bài hát. Yêu lại giai điệu. cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - GV đệm đàn hoặc mở nhạc đệm - HS hát lại bài hát. cho HS hát lại bài hát qua 1 lần. - GV nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai (nếu có). - HS lắng nghe và sửa - GV yêu cầu HS hát kết hợp vỗ sai (nếu có). tay theo nhịp. - HS thực hiện theo yêu * GV lưu ý HS thể hiện được sắc cầu. thái vui tươi, phấn khởi. Nhằm - HS lắng nghe và thể làm nổi bật lên nội dung của bài hiện cho đúng theo yêu hát cũng như của tác giả. cầu. * Hát kết hợp vận - GV hát và vận động mẫu và - HS lắng nghe và ghi động theo nhịp điệu. hướng dẫn HS thực hiện theo nhớ. nhịp điệu sau. - HS thực hiện. - HS chú ý thực hiện cho chuẩn xác.
4. - HS thực hiện. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). - GV cho HS hát kết hợp vận - HS thực hiện theo ý động theo nhịp điệu. tưởng. * GV lưu ý HS cách vỗ tay (khum bàn tay) để tạo âm thanh đệm, hai chân lần lượt giậm 1, 2 ở các ca từ gần với nốt trắng. - HS nhận xét. - GV cho HS thực hiện với nhiều - HS lắng nghe. hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ ... - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - GV khuyến khích HS tự thực hiện động tác vỗ tay kết hợp hát hoặc một vài động tác minh họa cho nội dung lời ca theo cách khác. - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Đọc nhạc: - GV cho HS quan sát và hỏi: - HS trả lời theo hiểu Ban nhạc Đô – Rê - Mi biết. (20 phút) ? Có những ai trong tranh? + Đô – Rê – Mi * Giới thiệu và nghe ? Các bạn Đô – Rê – Mi đang làm + Đang chơi nhạc đọc mẫu. gì? - Giới thiệu. - GV cho quan sát và giới thiệu - HS lắng nghe. + GV cho HS quan sát về bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – tranh về 3 bạn Đô – Rê Rê – Mi. – Mi đang chơi nhạc. - GV đàn và đọc mẫu bài đọc - HS lắng nghe. nhạc qua một lần. ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về - HS trả lời theo cảm bài đọc nhạc. nhận. - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 - HS lắng nghe và nhẩm - Nghe đọc mẫu cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu theo. HS nhẩm theo. * Đọc lời ca và tên nốt: - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu. .
5. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt - HS lắng nghe. nhịp cho HS đọc theo. + Câu 1: - HS đọc câu 1. + Câu 2: - HS đọc câu 2. + Đọc móc xích câu 1 và 2 - HS đọc câu 1,2. - GV đọc mẫu lời ca từng câu và - HS đọc lời ca từng câu bắt nhịp cho HS ghép lời ca. theo hướng dẫn. - GV cho HS đọc cả bài. - Cho HS đọc với nhiều hình thức - HS đọc cả bài. khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ - HS thực hiện theo yêu cả lớp. cầu. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. * Tập đọc nhạc theo kí - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn - HS quan sát và thực hiệu bàn tay: tay của Đô – Rê – Mi và yêu cầu hiện theo yêu cầu của HS thể hiện lại thế tay của Đô – GV. Rê – Mi. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn - HS và thực hiện theo tay từng câu và hướng dẫn HS hướng dẫn. đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí - HS đọc cả bài theo hiệu bàn tay bằng nhiều hình yêu cầu. thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc nhạc với nhạc - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu - HS đọc nhạc với nhạc đệm: và hướng dẫn HS đọc theo. đệm. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá - HS thực hiện theo yêu nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. cầu. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - HS đọc theo yêu cầu.
6. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và - HS lưu ý những chỗ nhắc nhở HS lắng nghe để kết khó. hợp nhịp nhàng với âm nhạc. * Củng cố: - GV hướng dẫn HS hát Lớp một - HS thực hiện theo yêu thân yêu và thực hiện các động cầu. tác theo hình ở bài tập 2 trang 12 vở bài tập. - Yêu cầu HS thể hiện theo kí - HS thực hiện theo yêu hiệu bàn tay và nhắc lại các nốt cầu. nhạc đã học ở bài tập 7 trang 14 vở bài tập. - Dặn dò HS luyện tập đọc nhạc - HS ghi nhớ và thực thêm ở nhạc và chia sẻ cùng hiện. người thân. Thứ 3 ngày 7 tháng 11 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 Đọc cặp đôi I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp các em chọn được sáchý thích, đọc và bước đầu biết nêu tên sách. - Biết nêu tên một số nhân vật của câu chuyện. - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: - File âm thanh; - Sách truyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động - Giáo viên mở nhạc bài “Bé đọc sách nha”. - HS nghe nhạc - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia. - HS lắng nghe 2. Hoạt động Khám phá HĐ1: Chọn sách theo chủ đề - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi theo vị trí nhóm - HS ngồi theo vị trí của nhóm HS
7. - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ đề. đã chọn. - Giáo viên giúp các thành viên của nhóm lựa - HS chú ý chọn sách. - Trước khi học sinh đọc sách, giáo viên hướng - Các thành viên của nhóm lựa dẫn một số kĩ năng lật sách, đọc sách. chọn sách . - Giáo viên luu ý học sinh về cách lật sách đúng HĐ2. HS đọc cá nhân Thời gian dành cho Đọc cá nhân khoảng 20 phút. - Gv Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - HS thực hiện - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh - HS đọc cá nhân đang đọc. - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ3. Chia sẻ - Giáo viên tổ chức cho các cá nhân lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 em) Yêu cầu: Chia sẻ tên truyện, nhân vật - Tương tác câu hỏi: tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi: + Em có thích câu chuyện(quyển sách) mà em - HS lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 đọc không? em). + Em thích nhân vật nào? - Tương tác học sinh với giáo viên + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển - Học sinh trả lời truyện này không? + Em hãy đọc một đoạn cho cả lớp nghe 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Học sinh thực hành - GV: Em hãy thể hiện một số động tác thể hiện điệu bộ của nhân vật trong sách em mới đọc - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC 3 TIẾT 10 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG
8. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách cáo sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 3 Vui đến - GV lựa chọn 1 trong 2 ví dụ sau: GV cùng HS trường hát và vận động theo nhịp điệu một bài Vui đến - Thực hiện
9. trường để giúp HS chuẩn bị tâm thế vui vẻ bắt đầu tiết học mới. – GV thực hiện kí hiệu bàn tay các nốt nhạc đã - Theo dõi, trả lời học và sẽ học. HS quan sát và nhận ra kí hiệu bàn tay mới. HS nào nói nhanh và đúng được GV tuyên dương. GV dẫn dắt HS vào bài học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Đọc nhạc Bài số 2 – GV yêu cầu HS quan sát các nốt nhạc để nhận - 1 HS trả lời: nốt Si và ra nốt nhạc mới: (hình ảnh trong SGK trang 22). nốt Đô2 - Lắng nghe, theo dõi, – GV thực hiện kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2. thực hiện. HS quan sát và thực hiện. - Lắng nghe, thực hiện – HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Thực hiện từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 2. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm nhạc - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen, dấu - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận lặng đen về bài đọc nhạc.
10. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - HS trả lời theo cảm nhận. - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Temporin - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - Lắng nghe, thực hiện cho HS đọc theo - HS lắng nghe, đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu - GV mời HS nhận xét. cầu. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS - HS đọc nhạc với nhạc đọc theo. đệm. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp - HS thực hiện theo yêu vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn cầu. vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS đọc theo yêu cầu. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và - HS đọc theo yêu cầu. nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng - HS lưu ý những chỗ khó. với âm nhạc. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo.
11. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. hiện - Lớp thực hiện. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - Hỏi tên các nốt nhạc mới đã học trong bài - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Nhận xét chéo nhau. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Lắng nghe mới. làm bài tập VBT. - 1 HS trả lời: (Si, đô2). - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Hs ghi nhớ. - HS ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh thực hiện. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM 2. Ôn bài hát Vui đến trường – GV đàn hoặc sử dụng học liệu điện tử. HS hát - Ôn hát theo yêu cầu GV và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu. – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo cặp đôi, - Cặp, nhóm thực hiện. nhóm: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng bạn bên cạnh. – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm: hát - Thực hiện và vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm. (GV quan sát và tương tác với các nhóm. Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, nhắc HS tránh gây ồn ào.) – HS chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia các hoạt - Lắng nghe, ghi nhớ. động học tập. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến phục, tuyên dương. khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe
12. HĐTN 2 BÀI 9: CÓ BẠN THẬT VUI I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được những việc làm thể hiện tình bạn. - Biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với bạn, lắng nghe và cổ vũ khi bạn nói. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS biết ứng xử hợp lí với bạn trong nhiều tình huống khác nhau. - HS tập trung lắng nghe và biết cách bày tỏ sự cổ vũ, ủng hộ để bạn nói. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ tranh / thẻ rời dùng trong nội dung giáo dục về tình bạn. Tờ bìa hình bông hoa bằng nửa tờ A4 đủ cho mỗi HS một tờ. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho HS Chơi trò Đứng theo hiệu lệnh - HS lắng nghe và tham gia - GV tập trung HS ở một khoảng sân. HS đứng chơi. thành từng cặp đôi. GV giải thích luật chơi và hướng dẫn HS cùng chơi. + Luật chơi: Các nhóm cùng lắng nghe tiếng hô của GV hoặc người quản trò. GV hô số chân như - HS thảo luận nhóm 4. thế nào thì các nhóm (2 người ) phải co chân lên, sao cho tổng số chân của cả nhóm bằng với con số trong hiệu lệnh. - 2-3 HS trả lời. - GV dẫn dắt, vào bài. - 2-3 HS trả lời. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Sắm vai xử lí tình huống. - HS lắng nghe. - YCHS thảo luận nhóm 4, sắm vai, xử lí các tình huống: - HS thực hiện + Bút bạn hỏng, em ngồi cạnh biết được, em sẽ nói gì? + Bút em hỏng, bạn cho mượn, em phải nói gì? - HS trả lời. + Thấy bạn mệt, em ngồi cạnh bạn, em sẽ nói gì, làm gì?
13. + Em và bạn có chuyện hiểu nhầm nhau, em sẽ nặng lời với bạn hay im lặng? Em có cách ứng xử nào khác không? - GV quan sát , hổ trợ - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về cảm xúc của mình: + Em đã từng gặp tình huống thật như vậy chưa? - HS lắng nghe. + Sau khi giúp bạn, bạn cảm ơn em, em cảm thấy thế nào? - HS thực hiện. - GV kết luận: Bạn bè cần quan tâm, chia sẻ với nhau, sẵn sàng hỗ trợ nhau và biết xin lỗi, cảm ơn nhau. Thẻ chữ: QUAN TÂM, CHIA SẺ. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - GV cho HS ngồi thành vòng tròn theo nhóm 5. Mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu chuyện của một bạn - HS thực hiện kể. - GV cùng HS thảo luận để mỗi nhóm tìm ra ai là người biết “lắng nghe tích cực”. + Ai biết nghe không ngắt lời? + Ai biết nhìn bạn chăm chú? + Ai biết gật đầu cổ vũ, động viên bạn? + Ai biết đặt câu hỏi cho bạn khi bạn kể xong? + Ai biết chia sẻ với bạn, góp ý hay đồng tình với bạn? -GV kết luận : Để bạn hiểu mình và mình hiểu bạn, em hãy trở thành người biết “lắng nghe tích cực”. -GV mời học sinh cùng thử làm hành động cổ vũ, động viên bạn – “Uhm!”, “Hay tuyệt!”. “À!” 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV phát cho mỗi HS một tờ bìa bông hoa và yêu cầu HS ghi tên người bạn thân nhất của mình lên bông hoa. - Về nhà em hãy tìm gặp bạn thân của mình để trò chuyện, chia sẻ.
14. Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2023 ÂM NHẠC 4 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 HÁT: NẾU EM LÀ * Yêu cầu cần đạt. - Đọc đúng cao độ, trường độ của bài đọc nhạc số 2. Biết kết hợp vỗ tay theo phách. - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Hát được giai điệu, lời ca của bài hát Nếu em là... Biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: * Trò chơi: Tai ai tinh hơn! - GV đàn 5 nốt Đô - Rê - Mi - Pha – Son và - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn yêu cầu HS nghe để xác định tên nốt và đọc của GV. theo. - GV có thể triển khai cho HS đọc * GV có thể đàn theo tốc độ nhanh dần hoặc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn chậm để vận động. HS nghe và làm theo. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn đọc nhạc: Bài số 2 - Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - Đọc với nhạc đệm. - GV mở nhạc đệm để HS đọc lại bài đọc nhạc 2-3 lần. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS tầu. đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.
15. - HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. hợp vận động cơ thể body percussion. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Đọc nhạc kết hợp vận động theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu. + Nhóm 1: đọc nhạc + Nhóm 2: gõ đệm/ vận động theo ý thích/ - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS 4. Hình thành kiến thức mới. Hát: Nếu em là - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Trương Quang Lục và giới thiệu bài hát Nếu em là
16. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Nghe hát mẫu. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - HS nhận xét bạn đọc. - Đọc lời ca. - GV nhận xét, tuyên dương và + Chia câu (8 câu – 2 lời, lời 2 có thêm câu điều chỉnh cho HS (nếu cần). kết bổ sung) - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi - Khởi động giọng. động giọng tạo hứng thú cho HS. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể - Tập hát từng câu. gọi HS hát lại bằng nhiều hình * Lời 1: thức cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu hát 1: Nếu em là bức tranh. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS + Câu hát 2: Mang trường lớp. đến hết lời 1. + Câu hát 3: Nếu em là bài thơ. - Tập hát lời 2 tương tự cùng câu + Câu hát 4: Lòng biết ơn nên người. kết bổ sung. + Câu hát 5: Em không quên thầy cô. + Câu hát 6: Đem cho em mới lạ.
17. + Câu hát 7: Ngàn lời ca thầy cô. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau + Câu hát 8: Lòng yêu quý chúng em. mỗi hoạt động. * Lời 2: Giống lời 1 - GV nhận xét, tuyên dương và + Câu kết bổ sung: Dù lòng em. điều chỉnh cho HS (nếu cần). * Lưu ý: những chỗ luyến láy 4. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file karaoke mp3/ mp4 và * Thể hiện tính chất nhịp vừa phải – tình hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. cảm, kính yêu của bài hát. - HS hát bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ - Hát kết hợp gõ đệm. tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo - Câu hỏi: hiểu biết của bản thân. + Nêu cảm nhận của em về bài hát Nếu em - Tương tác giáo dục HS tình cảm là...? nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương và quý trọng thầy, cô giáo. - GV tổng kết, đánh giá và khen * Tổng kết và nhận xét tiết học ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Nếu em là cho người thân nghe. HĐTN 4 VỆ SINH TRƯỜNG LỚP
18. I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học từ đó có ý thức giữ gìn môi trường trường học sạch đẹp hơn. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm lao động, phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với môi trường xung quanh. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - Dụng cụ làm vệ sinh lớp học. - Mẫu phiếu khảo sát (theo nội dung 1 trong SGK) - Giấy A0 cho 3 nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Nhảy một điệu nhảy trên nền - HS quan sát, thực hiện theo HD. nhạc vui vui. GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui - Cả lớp cùng nhảy trên nền nhạc nhộn. Ví dụ: Vũ điệu: rửa tay GV lựa chọn chủ đề: quét sân, lau bàn GV thống nhất động tác với HS GV kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ sinh môi trường, chúng ta cũng có thật nhiều niềm vui. - 2-3 HS nêu tên chủ đề bài học - GV dẫn dắt, vào bài. - 2-3 HS trả lời. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu về thực HS nhận nhiệm vụ trạng vệ sinh môi trường ở trường + Nhóm 1: Khảo sát về nước: em. - GV chia lớp thành 3 nhóm lớn và giao Đi quanh trường, ghé phòng vệ sinh, nhiệm vụ, hướng dẫn các bước và thời bếp hoặc nơi rửa tay chân − những gian thực hiện - Thời gian đi quan sát: 10 phút.
19. - Thời gian điền thông tin vào giấy A0 nơi có vòi nước, quan sát và trả lời và thống nhất thông tin: 5-7 phút. các câu hỏi trong phiếu khảo sát. - GV có thể nhờ các bác lao công, bảo vệ hoặc cô giáo trong trường hỗ trợ + Nhóm 2: Khảo sát về rác: theo dõi nhóm HS để đảm bảo an toàn. Đi quanh trường, đếm số thùng rác và trả lời các câu hỏi trong phiếu khảo sát. + Nhóm 3: Khảo sát về bụi: 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Đi quanh trường, quan sát và trả lời *Hoạt động 2: Báo cáo kết quả khảo câu hỏi trong phiếu khảo sát. sát - Các nhóm treo các phiếu khảo sát đã - HS về lớp được báo cáo trên giấy A0 lên bảng. - Ổn định nhanh - GV đặt câu hỏi cho từng nhóm theo - Treo phiếu khảo sát lên bảng tình hình cụ thể HS quan sát được: - Các nhóm lần lượt báo cáo + Trong nhà vệ sinh như vậy em thấy đã sạch chưa? Nếu chưa sạch thì cần phải làm gì? + Em thấy các bạn đã bỏ rác đúng nơi quy định chưa?.. - Một số HS trả lời câu hỏi của GV GV kết luận: Cùng đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường ở trường mình và những biện pháp giữ cho ngôi trường luôn sạch sẽ. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - GV khuyến khích HS về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi -2 HS trả lời. trường ở xung quanh nơi mình ở. - HS lắng nghe. - Đề xuất phương án làm sạch môi trường nơi em ở.
20. Thứ 5 ngày 9 tháng 11 năm 2023 ÂM NHẠC 2 TIẾT 10 * ÔN TẬP BÀI HÁT HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN * ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. 2. Năng lực: – Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách. – Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La theo kí hiệu bàn tay và đọc được với nhạc đệm. -Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô – Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: