Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 2 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 2 Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2023 Tìm hiểu nội quy thư viện HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ QUY TRÌNH MƯỢN TRẢ SÁCH VÀ CÁCH BẢO QUẢN SÁCH ÂM NHẠC 1 Tiết 2: - Ôn tập bài hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) - Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI - Vận dụng – Sáng tạo: TO – NHỎ I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to - nhỏ phù hợp với yêu cầu của bài học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm ở hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, ... - Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kí hiệu bàn tay. Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi. - Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện được trong nội dung đọc nhạc và trò chơi âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Vào rừng hoa (10’)
2. * Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai - GV cho HS quan sát tranh và - HS trả lời. điệu 1 câu hát trong bài nghe giai điệu đàn. hát Vào rừng hoa ? Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học? - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu. - HS nghe lại bài hát. - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm. - HS hát bài hát theo - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết nhạc đệm. hợp với gõ đệm theo phách. - HS hát ôn kết hợp - GV cho HS lên hát đơn ca, song gõ đệm theo phách. ca, tốp ca. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lên hát theo yêu - GV nhận xét, khen ngợi động cầu của GV. viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của - HS nhận xét. HS. - HS nghe và sửa sai (nếu có). - Hướng dẫn hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo vỗ tay gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ hướng dẫn của GV. đệm theo nhịp: - HS nghe và theo dõi. - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp. - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp. - HS hát vỗ tay theo - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm nhịp. theo nhịp. - HS hát kết hợp gõ - GV cho HS luyện thực hành đệm theo nhịp. theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp gõ - HS hát theo hướng đệm theo nhịp. dẫn của GV. - GV chia nhóm HS theo khả năng để giao nhiệm vụ phù hợp - HS thực hiện. hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài học. - GV nhận xét - khen ngợi và sửa sai cho HS (nếu cần) - HS nghe và sửa sai (nếu có)
3. - Hướng dẫn hát kết hợp - GV hướng dẫn HS hát nhún - HS thực hiện theo vận động nhún chân theo chân vỗ tay theo nhịp. yêu cầu của GV. nhịp. - GV hướng dẫn cách nhún chân: - HS nghe GV hướng chân trái bước sang trái chụm dẫn và ghi nhớ. chân phải và nhún, sau đó chân phải bước sang phải chân trái chụm và nhún. (GV hướng dẫn sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp bước chân sang trái và nhún, đếm 2 cả lớp bước sang phải và nhún đến khi các em bước được). - GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo nhịp. - HS hát kết hợp nhún - GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu chân vỗ tay theo nhịp. diễn trước lớp. - HS lên biểu diễn. - GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện vận động minh họa - HS nghe. khác. - GV khuyến khích HS thể hiện các ý tưởng mới (nếu có) - GV nhận xét – sửa sai – khen. - GV cho HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay buồn. - GV nhận xét – khen ngợi, động - HS nhận xét giai viên, khuyến khích HS tự tập điệu bài hát. luyện thêm. - HS nghe. Hoạt động 2: Đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi (15 phút) * Khởi động. - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS nghe hướng dẫn. chơi: Cây cao – bóng thấp. + GV hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” thì các em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc GV đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” thì các em để hai tay trên bàn.
4. - GV cho HS thực hiên trò chơi. - GV có thể khuyến khích HS - HS thực hiện trò phát biểu các ý tưởng mới. chơi. - HS thể hiện ý tưởng (nếu có). * Đọc tên nốt. - GV cho HS xem 3 bạn Đô, Rê, - HS trả lời câu hỏi. Mi đứng trên bậc thang và hỏi: + Bạn Đô đứng trên bậc như thế nào cao hay thấp? + Bạn Mi đứng trên bậc như thế nào? + Bạn Mi đứng trên bậc thang như thế nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, rồi đến bạn Rê và đứng cao - HS quan sát SGK/ nhất là bạn Mi. Power Point nghe và - GV đàn từng nốt nhạc cho HS ghi nhớ. nghe. - HS nghe đàn. - GV cho HS đọc theo đàn từng đoạn ngắn (chia 4 đoạn ngắn) - HS đọc nhạc theo - GV cho HS luyện đọc theo: dãy đàn. – tổ – cá nhân. - GV nhận xét – sửa sai – khen và - HS luyện đọc nhạc khuyến khích HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc. - HS nghe. - GV hỏi: + Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài nhạc vừa đọc (Đô, - HS nghe và trả lời Rê, Mi). câu hỏi. + Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô) * Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn - HS nghe hướng dẫn tay theo nốt nhạc. và thực hiện. - GV đọc và làm mẫu. - HS lắng nghe và nhẩm theo. - GV cho HS đọc từng nốt nhạc - HS đọc từng nốt và theo kí hiệu bàn tay. làm theo kí hiệu bàn tay.
5. - GV cho HS đọc bài đọc nhạc - HS đọc nhạc cả bài theo kí hiệu bàn tay. và làm kí hiệu bàn - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay. tay theo phách. - HS đọc nhạc kết hợp - GV khuyến khích HS tự nhận vỗ tay theo phách. xét/ nhận xét các bạn. - HS nhận xét. - GV chốt các ý kiến ( sửa sai - nếu cần) - HS nghe. - GV nhận xét – khen HS. - HS lắng nghe. Vận dụng – Sáng tạo: To – Nhỏ (10 phút) - Trò chơi sắm vai thể - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn - HS lắng nghe. hiện giọng nói to nhỏ. Thỏ và bác Gấu - GV cho 2 em lên sắm vai giọng - HS lên sắm vai bác nói của Thỏ (nhỏ nên giọng nói Gấu và bạn Thỏ. nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói khỏe, to). Cách thứ 2 sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ). - Giáo dục HS về cách sử dụng giọng nói to nhỏ đúng nơi, đúng - HS ghi nhớ. lúc và phù hợp với từng hoàn cảnh. - GV nhận xét – khen. - HS nghe. * Trò chơi đọc nốt nhạc - GV hướng dẫn chỉ vào nốt nhạc - HS đọc nốt nhạc To to, nhỏ. to thì đọc to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ – Nhỏ theo tay cô. thì đọc nhỏ. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS đọc theo. - GV cho HS đọc bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp. - HS đọc nốt. - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, có thể chỉ tự do cho HS đọc.
6. - GV cho dãy, nhóm thi đua nhau đọc xem dãy, nhóm nào thể hiện tốt hơn. * Củng cố: - GV hướng dẫn HS tô màu theo - HS thực hành tô ý thích vào bông hoa nốt nhạc ở màu. bài tập 2 trong vở bài tập. - Đọc lại bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi và vỗ tay theo hình bài tập 5 trong vở bài tập. - HS thực hiện Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 2 TIẾT 2 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG * Yêu cầu cần đạt. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ. - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: * Trò chơi: Tai ai tinh hơn! - GV đàn 3 nốt Đô – Mi – Son, yêu cầu HS - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn nghe để xác định tên nốt và đọc theo. của GV. - GV có thể triển khai cho HS đọc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc vận động. * GV có thể đàn theo tốc độ - HS thực hành bằng nhiều hình nhanh dần hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu thức cá nhân/ nhóm/ tổ. âm đàn chậm để HS nghe và làm theo. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành.
7. Ôn đọc nhạc: Bài số 1 - Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - Đọc với nhạc đệm. - GV mở nhạc đệm để HS đọc lại bài đọc nhạc 2-3 lần. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS tầu. đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. - HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể body percussion. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Hình thành kiến thức mới. Hát: Chuông gió leng keng - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Lê Vinh Phúc và giới thiệu bài hát Chuông gió leng keng.
8. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và - Nghe hát mẫu. yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - HS nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét, tuyên dương và - Đọc lời ca. điều chỉnh cho HS (nếu cần). + Chia câu (4 câu) - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi động giọng tạo hứng thú cho HS. - Khởi động giọng. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình - Tập hát từng câu. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu 1: Kìa nhìn xem trong lành. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS + Câu 2: Chuông gió ơi gió về. đến hết bài. + Câu 3: Leng keng gần xa. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau + Câu 4: Leng keng mọi nhà. mỗi hoạt động. * Lưu ý: ca từ ở chùm 3 (hát đều tiếng) - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
9. 4. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở karaoke file mp3 và * Thể hiện tính chất vui – rộn rã của bài hát. hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý - Hát kết hợp gõ đệm. thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - Câu hỏi: - GV nhận xét, tuyên dương HS. + Nêu cảm nhận về hình ảnh và âm thanh - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo của chiếc chuông gió trong bài hát? hiểu biết của bản thân. - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp. 5. Vận dụng – trải nghiệm - Hát nối tiếp – hòa giọng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và + Nhóm 1: Câu 1 thực hành hát nối tiếp – hòa giọng. + Nhóm 2: Câu 2 - Khuyến khích các nhóm sáng tạo + Cả lớp: Câu 3,4 hát kết hợp gõ đệm, vận động. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV tổng kết, đánh giá và khen * Tổng kết và nhận xét tiết học ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát
10. Chuông gió leng keng cho người thân nghe. ÂM NHẠC 2 TIẾT 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN HĐ THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. -Hiểu nội dung câu chuyện 2 .Năng lực - Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách - Biết hát và vận động theo nhịp 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Kể chuyện diễn cảm. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con)
11. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian + KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. -Thực hiện - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ -Lớp trưởng báo cáo, dùng học tập. thực hiện. -GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu như sau: -Lắng nghe. - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 3). -Thực hiện – GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp +THỰ HÀNH-LUYỆN TẬP -3 nhóm thực hiện 1.ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN -Lắng nghe và ôn lại -HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo các hình thức: -Lắng nghe theo dõi + Hát tập thể. gv làm mẫu và thực + Hát nối tiếp hiện. + Hát đối đáp nam nữ -Thực hiện – GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp -Thực hiện. bằng cách nhín chân sang phải trái theo nhịp). -Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động -Thực hiện -GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. -Ôn hát gõ đệm theo -Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng. phách. -HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các hình -Lắng nghe, thực thức. hiện
12. -Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức +KHÁM PHÁ 2.Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô -GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học. -GV đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu? Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm thanh -Trả lời: Từ các vật gì trong đời thường. -1 Hs trả lời: Tiếng Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng gì. máy cưa gỗ, tiếng -Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài các người nói, tiếng nhạc âm thanh nghe được hàng ngày có âm thanh có hàng xóm cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em 1 loại -1 HS trả lời: Tiếng nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng trống “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em thường nghe, hay các doanh trại bộ đội. -Lắng nghe + Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanhcủa kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn. -Lắng nghe
13. - Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể mẫu cho các em nghe - HS xem tranh và lắng nghe. + GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện -1 HS trả lời: Tên - GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, Đô Đô, âm thanh tiếng nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở đâu kèn đồng ở doanh - GV gợi ý tranh 2: Đô đã có cảm xúc gì khi nghe trại lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai giảng -1 Hs trả lời: xúc - GV gợi ý tranh 3: Sau khi nghe tiếng kèn song động Đô thầm nghĩ gì - GV gợi ý tranh 4: Và ước mơ của Đô là gì -Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu -1 HS trả lời: Bạn sẽ chuyện. học thổi kèn để được đứng trong đội nghi lễ -1 HS trả lời: Đô mơ ước là 1 nhạc công trong Đoàn quân nhac - 4 HS thực hiện.
14. -Lắng nghe -1 Hs trả lời: Nhạc cụ kèn đồng. -Thực hiện -Theo dõi. -lắng nghe. -Cả lớp đọc cùng. -Cả lớp thực hiện. -GV kể lại câu chuyện lần 2. -Lắng nghe. +Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến. -Thực hiện. – HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân -3 tổ chơi trò chơi. VẬN DỤNG SÁNG TẠO + Trò chơi “Tiếng kèn âm vang” -Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi - Hs ghi nhớ. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ. -GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1 2 1 2-1-1-1-1-1-nghỉ -GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu -GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV. -GV đọc mẫu ghép lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” vào tiết tấu. -GV bắt nhịp cả lớp đọc lời cho thuộc lời trò chơi. -GV chia lớp 3 tổ chơi trò chơi: các tổ sẽ đọc nối tiếp nhau câu “lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” tổ nào đọc đều vang nhất là người chiến thắng. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
15. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 3 TIẾT 2 ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
16. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài - Nghe và trả lời: hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là Y Vân, Phùng Sửu ai? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm - Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng thanh - Thực hiện Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Múa lân * Hát kết hợp gõ đệm theo phách – GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực hiện. theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài. – GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên. - 2 nhóm Thực hiện. – GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS - 4 nhóm Thực hiện. tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài. – GV nhận xét, đánh giá HS. * Hát kết hợp vận động cơ thể
17. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ - Lắng nghe. thể. – GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có thể cho HS vận động linh hoạt với các động tác - Lắng nghe, thoi dõi và khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm thực hiện. theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học. - Lắng nghe, thoi dõi và – HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá thực hiện. nhân. – GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác). - Thực hiện. - Thực hiện Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - Lắng nghe, thoi dõi và nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách thực hiện. và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi các thành viên trong nhóm để huy động được nhiều HS tham gia. – GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác - Lắng nghe, thoi dõi và vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen thực hiện. ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 1 - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – các nốt nhạc nào? Mi – Pha – Son – La). – HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc – Pha – Son – La). – HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt. - Thực hiện - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 1.
18. - 1 HS trả lời hình nốt + Nhịp 2 nhạc: Nốt đơn, đen 4 - Lắng nghe + Chia làm 2 câu - HS trả lời theo cảm nhận. - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài. - Lắng nghe, thực hiện - Giới thiệu dấu lặng đen - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe, thực hiện nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - HS lắng nghe, đọc theo + HS học đọc nhạc câu 1. - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu 2. + Câu 1: + Câu 2: - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
19. - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc HS đọc theo. đệm. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS đọc theo yêu cầu. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và - HS lưu ý những chỗ khó. nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt - Quan sát, làm chậm thế tay của 6 nốt nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - Vừa đọc từng câu, vừa làm - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng thế tay 6 nốt. nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - Lớp thực hiện. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài - Lắng nghe - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài Mi – Pha – Son – La). mới. làm bài tập VBT. - Hs ghi nhớ. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - HS ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh thực hiện.