Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 27 Thứ 2 ngày 18 tháng 03 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc cặp đôi + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 - Ôn tập bài hát: CÂY GIA ĐÌNH - Đọc nhạc: HÁT CÙNG ĐÔ – RÊ – MI – PHA – SON I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Biết trân trọng, yêu thương gia đình và biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ. 2. Năng lực: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Cây gia đình. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu và biết kết hợp một vài động tác minh họa cho bài hát - Bước đầu đọc được tên nốt và lời ca bài đọc nhạc Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son. - Bước đầu biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm và vận động. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Cây gia đình. - Chơi đàn và đọc thuần thục bài đọc nhac: Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son. - Tập các động minh họa bài Cây gia đình và bài đọc nhạc. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1
3. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS lượng) Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Cây gia đình (15’) * Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai - GV cho quan sát tranh, đàn - HS nghe và quan sát. điệu 1 câu hát trong bài giai điệu 1 câu hát và hỏi: hát Cây gia đình ? Quan sát bức tranh và nghe - HS trả lời. giai điệu vừa đàn gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào + Cây gia đình. đã học? - Nghe hát mẫu. - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu 1 lần và yêu cầu HS nhẩm lại theo bài hát. - HS nghe lại bài hát và - Khởi động giọng. nhẩm theo. - GV đệm đàn theo mẫu và yêu cầu học sinh luyện thanh theo mẫu âm “la” - HS thực hiện theo yêu - GV cho HS hát lại bài hát cầu. - Ôn tập bài hát 1,2 lần theo nhạc đệm. - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS hát bài hát theo có) nhạc đệm. - GV cho HS hát bài hát bằng - HS lắng nghe và sửa nhiều hình thức đơn ca/ song sai (nếu có)
4. ca/ tốp ca, kết hợp với gõ - HS thực hiện. đệm. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi động viên. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - GV hướng dẫn hát kết - GV hướng dẫn các động tác - HS quan sát, làm theo hợp động tác minh họa minh họa cho bài hát: và ghi nhớ. cho bài hát + Hoa thơm là mẹ: Hai bàn tay chụm lại hình bông hoa. + Quả ngọt là con: Khum tròn hai bàn tay giống như quả. + Lá cành là bố đan che bóng tròn: Hai tay đưa chụm tròn cao lên đầu như tán cây. + Ông là là gốc, rễ ôm đất lành: Hai tay đưa xuống dưới, cánh tay đặt chéo sang hai bên hông, úp bàn tay xuống và duỗi cong ngón lên. + Rễ bền gốc vững, cây đời thêm xanh: Hai bàn tay ngữa lên, đưa dẫn lên cao như đang nâng đỡ. - GV yêu cầu HS hát và kết hợp vận động minh họa.
5. - GV yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều hình thức: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu - Yêu cầu HS nhận xét. cầu. - GV nhận xét – tuyên dương - HS thực hiện. - GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện vận động minh họa khác. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS thể hiện ý tưởng (nếu có) Hoạt động 2: Đọc nhạc Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son. (20 phút) *Giới thiệu: - Trò chơi: “Những - GV yêu cầu 5 HS xung - HS nghe hướng dẫn phím đàn vui nhộn” phong lên bảng, mỗi bạn và xung phong lên chơi mang tên 1 phím đàn Đô – Rê trò chơi. – Mi – Pha – Son. GV đọc đến phím đàn tên gì thì bạn đó nhún xuống 1 cái và đứng lên. * Lưu ý: Đọc giai điệu Hát cùng Đô – Rê – Mi – Pha – Son để HS hình dung lại giai điệu bài đọc nhạc vừa học. - HS cảm nhận và hình dung lại giai điệu bài - Yêu cầu HS nhận xét. đọc nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét.
6. ? 2 người bạn mới của Đô – - HS lắng nghe. Rê – Mi là ai? - HS trả lời + GV đàn và giới thiệu cho - Giới thiệu. HS đây là hai bạn mới đến với bạn Đô Rê Mi. - HS nghe GV hướng dẫn và ghi nhớ. - Giới thiệu 5 nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son. - HS lắng nghe. * Nghe mẫu. - Nghe mẫu bản nhạc. - GV đàn và đọc hoặc mở File - HS lắng nghe. âm thanh cho HS nghe mẫu . lần 1. - GV cho học sinh nghe giai điệu 1 lần (chỉ vào các nốt - HS lắng nghe và nhạc khi giai điệu vang lên), nhẩm theo. và yêu cầu HS nhẩm theo ? Trong bài đọc nhạc nốt nào ngân dài hơn? - HS trả lời. - Cảm nhận về giai điệu ? Nêu cảm nhận về giai điệu bài đọc nhạc. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS trả lời bằng cảm nhận. - GV nhận xét – tuyên dương - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca và tên nốt. - GV chỉ từng nốt đọc và cho - HS đọc theo hướng - Đọc tên nốt và lời ca. HS đọc theo tên nốt và lời ca. dẫn của GV. - Hướng dẫn HS đọc theo tiết - HS thực hiện. tấu.
7. - Đọc tên nốt. - GV đàn và đọc mẫu từng - HS đọc theo hướng câu và bắt nhịp cho HS đọc dẫn. theo. + Đọc tên nốt và bắt nhịp cho HS đọc câu 1. - HS đọc câu 1 + Đọc tên nốt và bắt nhịp cho HS đọc câu 2. - HS đọc câu 2 + Cho HS đọc tên nốt cả bài. - GV đàn và hướng dẫn ghép lời ca từng câu và cả bài. - HS đọc cả bài. - Ghép lời ca. - GV cho HS đọc tên nốt và ghép lời ca cả bài. - HS thực hiện. - GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân. - HS thực hiện. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) * Đọc nhạc kết hợp - GV hướng dẫn HS đọc nhạc - HS thực hiện theo vận động. kết hợp vỗ tay và dậm chân hướng dẫn. theo SGK. - GV làm mẫu và bắt nhịp cho - HS thực hiện. HS đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp vận động dậm chân và vỗ tay.
8. - GV yêu cầu HS thực hiện bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu - Yêu cầu HS nhận xét. cầu. - GV nhận xét – tuyên dương. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc nhạc kết hợp với nhạc đệm. - GV hướng dẫn HS - GV đọc và làm mẫu. - HS lắng nghe. đọc nhạc với nhạc đệm. - GV cho HS đọc nhạc theo - HS thực hiện. nhạc đệm 1, 2 lần. - GV đọc nhạc với nhạc - GV cho HS đọc nhạc kết đệm kết hợp gõ đệm. - HS đọc theo yêu cầu. hợp vỗ tay theo phách. - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các bạn. - HS nhận xét. - GV chốt các ý kiến ( sửa sai - nếu cần) - HS lắng nghe và sửa - GV nhận xét – khen HS. sai (nếu có) - HS lắng nghe và ghi nhớ. * Củng cố. (4’) - GV yêu cầu HS hát và vận - HS thực hiện. động theo hình bài Cây gia đình ở bài tập 1 trang 28 vở bài tập
9. - Yêu cầu HS tô hoàn chỉnh - HS thực hiện tô vào các nốt nhạc theo mẫu ở bài vở bài tập. tập 3 trang 29 vở bài tập. - GV yêu cầu HS tự luyện tập, - HS lắng nghe và ghi thể hiện và chia sẻ với người nhớ. thân và các bạn. Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2024 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 CÙNG ĐỌC I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp các em chọn được sách thích, đọc và bước đầu biết nêu tên sách. - Biết nêu tên một số nhân vật của câu chuyện. - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: - File âm thanh; - Sách truyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu - Giáo viên mở nhạc bài “Em yêu đọc - HS nghe nhạc và lắc lư, vậ động theo sách - Giới thiệu với học sinh về hoạt động - HS lắng nghe mà các em sắp tham gia. 2. Hoạt động Khám phá HĐ1: Chọn sách - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi - HS ngồi theo vị trí của nhóm HS đã chọn. theo vị trí nhóm - HS chú ý - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ đề. - Các thành viên của nhóm lựa chọn sách - Giáo viên giúp các thành viên của . nhóm lựa chọn sách. - Trước khi học sinh đọc sách, giáo viên hướng dẫn một số kĩ năng lật sách, đọc sách. - Giáo viên luu ý học sinh về cách lật sách đúng HĐ2. HS đọc cá nhân
10. Thời gian dành cho hs khoảng 20 phút. - HS thực hiện - Gv Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có - HS đọc đang thực sự đọc sách không. - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ3. Chia sẻ - Giáo viên tổ chức cho các cá nhân lên - HS lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 em). chia sẻ trước lớp. (3, 4 em) Yêu cầu: Chia sẻ tên truyện, nhân vật - Tương tác câu hỏi: tương tác giữa - Tương tác học sinh với giáo viên giáo viên và học sinh. - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi: - Học sinh trả lời + Em có thích câu chuyện(quyển sách) mà em đọc không? + Em thích nhân vật nào? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? + Em hãy đọc một đoạn cho cả lớp nghe 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Học sinh thực hành - GV: Em hãy thể hiện một số động tác thể hiện điệu bộ của nhân vật trong sách em mới đọc - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC 3 HỌC BÀI HÁT CON CHIM NON Nhạc Nga- Lời Việt: Hoàng Lân I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – Nhớ được tên bài hát. Biết được bài hát dựa theo dân ca Pháp, lời Việt là sưu tầm. Biết vị trí nước Pháp đôi nét về nước Pháp – HS cảm nhận được sắc thái nhịp nhàng, vừa phải của bài hát. 2. Năng lực:
11. + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Con chim non. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát kết hợp vận động cơ thể - Biết Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng, luyện giọng đúng theo mẫu + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Có trách nhiệm thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong nhóm/ lớp. - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật con người, dân ca nước Pháp. - Yêu mến quê hương đất nước mình - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát Chúc mừng – GV cho HS nghe, xem đoạn nhạc và hướng dẫn - Thực hiện HS hát theo để cảm nhận nhịp điệu của bài hát ở nhịp 3/4. – GV hướng dẫn HS một số động tác vận động: - Theo dõi, luyện tập cùng nghiêng phải, nghiêng trái theo nhịp 3/4. GV và thực hiện - 2 nhóm thực hiện
12. – GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát và vận động; nhóm 2 hát và gõ đệm (vỗ tay) theo phách. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu nước pháp, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Pháp tên chính thức là Cộng hòa Pháp là một nhớ quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu một số bài hát lời việt dân ca Pháp như bài Trời đã sáng rồi, con chim non... + Bài Con chim non là bài hát có sắc thái nhịp nhàng, tốc độ vừa phải nói về hợp xướng rấ hay của những chú chim khi bình minh lên - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài Câu hát 1: Bình minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von - Lắng nghe sau đó 1 HS trả Câu hát 2: hoà tiếng hót véo von giọng hót vui lời theo cảm nhận say sưa. - Đọc lời ca theo hướng dẫn, Câu hát 3: Này chim ơi hát lên cho vang lời thân của GV ái thiết tha Câu hát 4: rộn vang tới chốn xa càng mến yêu quê nhà + Dạy từng câu nối tiếp vỗ tay theo phách - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Bình minh lên có con chim non hoà tiếng hót véo von
13. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Hoà tiếng hót véo von giọng hót vui say sưa. - Lắng nghe. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp hát lại câu 1. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Lớp hát lại câu 2. - Câu 3,4, dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực tổ 2 hát. hiện. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài -Tổ 1 thực hiện hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (Lưu ý ưu ý cho - Lắng nghe, ghi nhớ, thực HS vỗ tay hơi mạnh vào phách 1 và vỗ nhẹ ở hiện. phách thứ 2, phách thứ 3 để thể hiện sự uyển chuyển, nhịp nhàng của nhịp 3/4). - Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức. Hoạt động luyện tập (15’) – HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi GV làm mẫu, thực hiện cùng GV sau đó thực hành vào bài. – HS hát kết hợp vận động cơ thể. GV hướng dẫn - Lắng nghe, theo dõi GV HS thực hiện như sau: Chia HS thành các cặp đôi làm mẫu, thực hiện cùng GV. quay mặt vào nhau. thực hiện động tác: phách 1 vỗ tay; phách 2, phách 3 hai HS vỗ tay vào nhau – GV cho HS hát kết hợp vận động cơ thể với nhạc đệm. - Thực hành vào bài - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến
14. khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết - Lắng nghe, chia sẻ, ghi nhớ, học Âm nhạc và hát lại bài Con chim non cho thực hiện người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và hỏi 2 câu hỏi sau: - Trả lời: Học hát bài Con chim non, dân ca Pháp. 2 HS trả lời theo cảm nhận - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. Hoạt động trải nghiệm 2 NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. Đóng góp ý kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình. - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m. - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: Trò chơi Hàng xóm của tôi là − GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng xóm” trong chỗ ngồi lớp học của - HS lắng nghe, thực hiện theo HD. mình: “Hàng xóm ở phía trước, phía sau, bên phải, bên trái của tôi là ” . - HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng -GV phát 4 sợi ruy băng , dài khoảng 1m cho hàng xóm của mình để kết nối cho HS được lên bảng các hàng xóm trên, dưới, trái, phải của một HS. - HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi
15. - GV nhận xét 2. Khám phá chủ đề: Kể về một bạn hàng xóm mà em biết. -GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn -HS tham gia họa động theo hình thức hàng xóm trạc tuổi mình. nhóm đôi. - HS nói tên, tưởng tượng ra gương mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề ngoài và tính cách, sở thích của bạn -GV nhận xét. - HS chia sẻ trước lớp. − GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh - HS lắng nghe. em xa, mua láng giềng gần” − GV kể cho HS nghe về một người bạn hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ - HS lắng nghe và một kỉ niệm đáng nhớ của mình với bạn 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: -HS thảo luận và viết ra giấy dự định Nêu những việc em có thể làm cùng của mình và thời gian làm những việc các bạn hàng xóm. đó. (cùng chơi bi, chơi đánh cầu - YCHS thảo luận tất cả những việc có lông; tạo một góc riêng để gặp gỡ; thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm cho nhau mượn sách; phát hiện những hiện tượng cần cảnh giác ở - GV nhận xét và khen ngợi khu phố, thôn xóm của mình; giúp đỡ 4. Cam kết, hành động: người già, người neo đơn; cùng dọn - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về vệ sinh; cùng chăm cây cối, cùng tổ hàng xóm của mình chức liên hoan, cùng chạy tập thể dục Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi buổi sáng, ). bác phụ trách chi hội khuyến học để có được thông tin về các bạn hàng xóm - Chia sẻ trước lớp. cùng học Tiểu học. - Mạnh dạn làm quen với một hoặc nhiều bạn. Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở mục trên và thực - HS lắng nghe hiện cùng các bạn hàng xóm. Thứ 4 ngày 20 tháng 4 năm 2024 HĐTN 3
16. MÙA ĐÔNG ẤM - MÙA HÈ VUI MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này HS sẽ: • HS tìm hiểu được thông tin về những vùng có thiên tai, dịch bệnh • Lập kế hoạch gửi tặng quà cho các bạn vùng thiên tai, dịch bệnh 2. Năng lực - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực riêng: • Thể hiện tình yêu thương sự kính trọng biết ơn đối với người thân trong gia đình. 3. Phẩm chất: Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. 4. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 5. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 6. Thiết bị dạy học • Đối với GV: SGK, SGV, những thẻ bìa màu sắc khác nhau, mũ đội đàu bằng bìa màu có vẽ hình biểu tượng con vật, bóng gai • Đối với HS: Sgk, vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 – Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào “Mùa đông ấm, mùa hè vui” a. Mục tiêu: Tạo không gian lí tưởng cho HS để phát động phong trào Mùa đông ấm mùa hè vui. b. Cách thức thực hiện - GV hướng dẫn HS cách quyên góp, ủng hộ quần áo, đồ dùng theo mùa để gửi đến những người còn thiếu thốn. - HS lắng nghe GV tổng phụ trách đóng góp ý kiến về kế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhà trường. - Nghe hướng dẫn cách quyên góp, ủng hộ quần áo, đồ dùng theo mùa để gửi đến những người còn thiếu thốn
17. - Nghe và đóng góp ý kiến về kế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhà trường Hướng dẫn: - Nghe thầy cô tổng phụ trách Đội hướng dẫn cách quyên góp, ủng hộ quần áo, đồ dùng theo mùa đông/ hè để gửi đến những người còn thiếu thốn - Em chăm chú lắng nghe và đóng góp ý kiến về kế hoạch hoạt động thiện nguyện của nhà trường như nên quyên góp những đồ quần áo khá mới và đẹp, sách vở. - Xem hoặc nghe một đoạn tin tức về vùng mới xảy ra thiên tai, dịch bệnh ở nước ta. - Thảo luận về sự thiếu thốn trong cuộc sống, sinh hoạt của các bạn học sinh vùng thiên tai, dịch bệnh. - Em xem một đoạn tin tức về mưa lũ ở miền Trung nước ta - Các bạn nhỏ thường phải rời nhà đi cùng gia đình di chuyển tới những nơi an toàn tránh lũ. Trong những ngày đó, bữa cơm cũng không được ấm bụng, ngủ cũng không ngon. Không những vậy, việc học tập ở trường của các bạn cũng bị gián đoạn. Các bạn ở vùng lũ gặp nhiều khó khăn mà em cảm thấy họ rất đáng thương. - Liệt kê những việc mình có thể làm.
18. - Mỗi nhóm ghi lại món đồ mà mình muốn gửi tặng các bạn và thống nhất mang đến vào tiết Sinh hoạt lớp. - Quyên góp quần áo không dùng nhưng còn mới, gập ngay ngắn cho vào túi đem đi các trung tâm từ thiện - Dành số tiền mà đợt nghỉ hè ông bà, bố mẹ cho em mua sắm sách vở để ủng hộ. - Soạn một số sách vở, quần áo cũ không dùng đến để gửi tới các bạn HS vùng lũ - Kêu gọi mọi người xung quanh ủng hộ các bạn vùng lũ ÂM NHẠC 4 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết và thể hiện được một số ký hiệu âm nhạc thông qua thực hành. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4
19. - Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc. - Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Học liệu số. - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách - Loa, máy chiếu, máy tính . 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV mở học liệu bản nhạc: Vũ hội Vơ-ni-dơ - HS nghe nhạc quan sát GV Dân ca Ý cho HS lắng nghe 2 lần. GV gợi ý hướng dẫn vận động theo cách vận động theo nhịp điệu. - GV và HS cùng vận động theo nhịp điệu âm - HS vận động. nhạc.
20. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. - HS lắng nghe 2. Vận dụng trải nghiệm. 1. Lí thuyết âm nhạc: Ôn tập - HS nghe GV hướng dẫn * Trò chơi Vòng tròn kỳ diệu cách chơi. - GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm: đại diện mỗi nhóm cử 1 bạn HS lên quay, vòng quay dừng lại ở ô nào, nhóm sẽ trả lời câu hỏi ở ô đó (làm trên phiếu bài tập) - HS chơi trò chơi. + Em hãy kể tên các hình nốt đã học và vẽ các hình nốt đó vào phiếu bài tập? + Thế nào là khuông nhạc? em hãy vẽ khuông nhạc vào phiếu bài tập? + Khoá son nằm ở vị trí nào trên khuông - HS trả lời câu hỏi vào nhạc? Em hãy vẽ khoá son vào phiếu bài tập? phiếu bài tập. + Trong âm nhạc có mấy nốt nhạc?hãy kể tên? + Em hãy kể tên nhũng dấu lặng mà em đã học và vẽ vào phiếu bài tập? - GV yêu cầu các nhóm lên dán phiếu bài tập lên bảng và đại diện nhóm trình bày.