Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 3 - Năm học 2023-2024

1. Tuần 3 Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2023 Tiết Đọc Thư viện 1 Chủ đề : HOẠT ĐỘNG MƯỢN TRẢ SÁCH Lớp 1 Tiết 3 1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Thu hút và khuyển khích học sinh tham gia vào việc đọc; Giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng, khả năng phán đoán; Giúp học sinh thấy việc đọc là hay, là thú vị (thông qua việc làm mẫu đọc hay, đọc tôt của giáo viên); Giúp học sinh phát triền kỹ năng đọc hiểu; Giúp học sinh cách thức mượn trả sách. 2.ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN Thư viện trường 3. HÌNH THỨC TỔ CHỨC HĐ Nhóm 4. Điều kiện, phương tiện hỗ trợ Sách, máy tính, phiếu theo dõi mượn sách 5. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Hướng dẫn quy trình mượn trả sách a. Học sinh chọn sách b. Hướng dẫn đăng ký thông tin c. Hướng dẫn học sinh mang sách về d. Hướng đãn trả sách e. Viết thông tin ngày trả Hoạt đông 2: Giải thích về nội quy mượn sách Hoạt động 3: Ôn lại quy trình mượn trả sách
2. ÂM NHẠC 1 Tiết 3: - Học bài hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) - Ôn tập đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất: - Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm/ cặp đôi theo yêu cầu của bài học. 1. Năng lực: - Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa. - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi. - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi đọc nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập. - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Vào rừng hoa (15 phút) * Khởi động giọng - Đàn và bắt nhịp cho học sinh - HS luyện thanh. luyện thanh theo mẫu âm “la”.
3. * Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu. - Hướng dẫn HS hát kết - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS quan sát và lắng hợp vỗ tay gõ đệm theo với vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu nghe tiết tấu lời ca. lời ca: - HS lắng nghe. - GV vỗ tay hát mẫu một câu. - HS nghe và ghi nhớ. - GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca hát tiếng nào ta vỗ tay theo tiếng đó. - HS thực hiện theo - GV chia HS theo tổ tự hát và vỗ GV. tay. - HS hát cá nhân kết - GV cho đại diện một vài em hát hợp vỗ tay. và vỗ tay xem đúng chưa. GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ tay đúng). - GV hỏi: - HS nghe và nhận xét, + Khi hát và vỗ tay câu 1và câu trả lời. 2 các em thấy phần vỗ tay có giống nhau không? (vỗ giống nhau). + Hai câu 3 và 4 phần vỗ tay có giống câu 1 câu 2 không? (vỗ khác nhau). - HS thực hiện. - GV cho HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - HS luyện hát theo - GV cho HS luyện hát theo hướng dẫn của GV nhiều hình thức: dãy, tổ, nhóm, cá nhân - HS nhận xét. - HS nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen. - HS nghe. - GV nhận xét - Hướng dẫn HS hát thể - GV hướng dẫn HS thể hiện hát - HS nghe hướng dẫn hiện sắc thái to, nhỏ. bài hát với sắc thái to nhỏ (với 2 và ghi nhớ. câu hát đầu: nửa câu đầu hát nhỏ, nửa câu sau hát to. Hai câu sau:
4. nửa câu đầu hát to, nửa câu sau hát nhỏ). - HS hát thể hiện sắc - GV cho HS hát và thể hiện sắc thái to, nhỏ. thái to, nhỏ. - HS lên hát theo - GV cho vài nhóm lên hát và thể nhóm. hiện sắc thái to, nhỏ. - HS nhận xét. - Khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm bạn, GV chốt ý kiến. - HS nghe. - GV nhận xét – khen ngợi, động viên. Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi. * Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi - GV đàn 1 câu của bài đọc nhạc - HS nghe và trả lời “Nghe giai điệu đoán tên và hỏi HS: câu hỏi. bài” ? Giai điệu vừa nghe nằm trong + Bậc thang Đô – Rê bài đọc nhạc nào mà chúng ta đã – Mi. học? * Đọc nhạc với nhạc đệm. - Cho HS đọc nhạc theo kí - GV mở nhạc đệm và cho HS - HS đọc bài đọc nhạc hiệu bàn tay kết hợp với đọc lại bài đọc nhạc theo kí hiệu kết hợp thể hiện theo nhạc đệm. bàn tay. kí hiệu bàn tay. - GV mở nhạc đệm và cho HS - HS đọc nhạc kết hợp đọc nhạc kết hợp với gõ đệm gõ đệm theo phách. theo phách. - GV cho HS đọc nhạc theo - HS đọc nhạc theo nhiều hình thức: đồng ca, tốp ca, các hình thức song ca, đơn ca. - HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét – sửa sai (nếu có) - HS nghe và sửa sai – khen. (nếu có) * Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhịp. - Hướng dẫn HS đọc nhạc - GV hướng dẫn HS đọc nhạc - HS đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp điệu. vận động nhún chân, vỗ tay theo nhún chân, vỗ tay nhịp. theo nhịp. - HS thực hiện.
5. - GV cho HS thể hiện đọc nhạc nhún chân, vỗ tay theo hình thức: đồng ca, dãy, tổ, cá nhân. - GV khuyến khích HS tự nhận - HS nhận xét. xét và nhận xét các nhóm/ bạn thực hiện. - GV chốt ý kiến, nhận xét – sửa - HS ghi nhớ. sai (nếu có) – khen. * Củng cố - GV yêu cầu HS hát lại bài hát - HS thực hiện và trả Vào rừng hoa lại 1 lần và nhắc lời. lại những âm thanh mà các bạn nhỏ đã nghe được trong khu rừng ở bài tập 1 vở bài tập. - GV nhắc nhở, khuyến khích HS về nhà luyện tập thêm phần hát - HS lắng nghe và ghi gõ đệm theo tiết tấu và ôn đọc nhớ. nhạc theo kí hiệu bàn tay, hướng dẫn người thân cùng thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay. Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2023 Tiết Đọc Thư viện 4 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG MƯỢN TRẢ SÁCH Lớp 4 Tiết 3 1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Thu hút và khuyển khích học sinh tham gia vào việc đọc; Giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng, khả năng phán đoán; Giúp học sinh thấy việc đọc là hay, là thú vị (thông qua việc làm mẫu đọc hay, đọc tôt của giáo viên); Giúp học sinh phát triền kỹ năng đọc hiểu; Giúp học sinh cách thức mượn trả sách.
6. 2.ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN Thư viện trường 3. HÌNH THỨC TỔ CHỨC HĐ Nhóm 4. Điều kiện, phương tiện hỗ trợ Sách, máy tính, phiếu theo dõi mượn sách 5. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Hướng dẫn quy trình mượn trả sách f. Học sinh chọn sách g. Hướng dẫn đăng ký thông tin h. Hướng dẫn học sinh mang sách về i. Hướng đãn trả sách j. Viết thông tin ngày trả Hoạt đông 2: Giải thích về nội quy mượn sách Hoạt động 3: Ôn lại quy trình mượn trả sách ÂM NHẠC 4 ( Tiết 3) ÔN TẬP HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT * Yêu cầu cần đạt: - Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng. - Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nghe tài hơn” - GV làm quản trò và hướng dẫn + Luật chơi: GV gọi HS đứng lên bảng và cho HS chơi trò chơi. quay lưng xuống dưới lớp. Sau đó chỉ định HS ở dưới lớp đứng dậy hát (số lượng tùy
7. ý) để HS đứng trên bảng đoán có bao nhiêu - GV bắt nhịp cho HS hát, có thể bạn đang hát. HS trả lời đúng sẽ có thưởng. cho HS hát các câu trong bài hát Chuông gió leng keng. - HS tham gia chơi trò chơi, khuyến khích HS tự làm quản trò. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập hát: Chuông gió leng keng - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá đệm và thể hiện được sắc thái bài to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để hát Chuông gió leng keng. thể hiện được sắc thái bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp vận động cơ thể. - HS quan sát, GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - Khuyến khích HS sáng tạo động Hoặc tác vận động cơ thể theo ý thích phù hợp với tính chất của bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô ở - GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ các từ “leng keng” trai-en-gô (hoặc nhạc cụ tự tạo có
8. âm thanh gần giống với nhạc cụ trai-en-gô) ở các từ “leng keng” có trong bài hát. - GV có thể chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát kết hợp gõ đệm; nhóm hát kết hợp vận động phụ hoạ; nhóm hát kết hợp vận động cơ thể. - Khuyến khích các nhóm tự nghĩ các động tác vận động cơ thể cho bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 4. Hình thành kiến thức mới. Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát - Giới thiệu về hình thức biểu diễn trong ca - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh hát. và thông tin trong SGK (trang 11) đặt câu hỏi và gợi mở để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. + Trong ca hát em đã biết những hình thức biểu diễn nào? - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. - Đơn ca: Một người hát GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - Song ca: Hai người hát của bạn. - Tam ca: Ba người hát - GV nhận xét, tuyên dương và bổ - Tốp ca: Một nhóm người hát sung cho HS (nếu cần). - Đồng ca: Nhiều người hát - GV phân tích, kết luận qua hình ảnh minh họa. 5. Luyện tập, thực hành. - Quan sát và nhận biết các hình thức biểu - GV mở file học liệu cho HS nghe, diễn trong ca hát. quan sát và nhận biết các hình thức biểu diễn trong ca hát. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập.
9. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận và thực hành trên phiếu bài tập. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và * Nối hình với đáp án đúng điều chỉnh cho HS (nếu cần). 6. Vận dụng - trải nghiệm. - Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện - GV cho HS tự lựa chọn các hình bài hát Chuông gió leng keng thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca để biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng. - HS có thể biểu diễn bài hát và kết hợp các hình thức đã học như: + Hát kết hợp vỗ tay theo phách. + Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. + Hát kết hợp vận động. + Hát kết hợp gõ đệm. - Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Tổng kết, nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. GV khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau tiết học về bài hát Chuông gió leng keng và các hình thức biểu diễn. ÂM NHẠC 4 (tiết 3) ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay. tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
10. 2 .Năng lực – Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. – Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. -Thực hiện - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị -Lớp trưởng báo cáo, thực đồ dùng học tập. hiện. Trò chơi: Ai nhớ tài hơn – GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), 1 -Lắng nghe, 6 bạn thực HS làm MC. hiện.
11. - Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son. MC giới thiệu từng bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp cùng nhau đọc tên -Lắng nghe và chơi. nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ phải lên thay bạn trên bảng. KHÁM PHÁ +Giới thiệu và nghe đọc mẫu. -GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi -Theo dõi, trả lời. - Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất? -Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao. -Câu 3: ở lớp 1 e đã học các nốt nhạc nào? -GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê- mi-pha-sol-la. -GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê- mi-pha-sol-la -1 HS trả lời: Bạn Đô thấp + Đọc lời ca và tên nốt: nhất, bạn La cao nhất. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc -1 HS trả lời: Đô-rê-mi- nhạc Bài số 1. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua pha-sol-la. một lần.
12. -1 HS trả lời : Đồ-rê-mi- pha-sol. -Lắng nghe, ghi nhớ cao độ -Lớp thực hiện ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc -Quan sát, lắng nghe nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. + Câu 1: + Câu 2: - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo - HS trả lời theo cảm nhận. - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS lắng nghe, đọc theo - GV nhận xét, tuyên dương. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: - HS đọc câu 1. - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 5 nốt - HS đọc câu 2. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - HS đọc nhẩm cả bài.
13. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay - HS thực hiện theo yêu bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả cầu. lớp. - HS nhận xét. - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV tổng kết – nhận xét. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP -Quan sát, làm chậm thế + Đọc nhạc với nhạc đệm: tay của 5 nốt nhạc - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. -Vừa đọc nhạc từng câu, - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình vừa làm thế tay 5 nốt. thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. -Lớp thực hiện. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa -Nhận xét chéo nhau. sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp -Lắng nghe nhịp nhàng với âm nhạc. -Hỏi tên các nốt nhạc mới trong bài đọc nhạc VẬN DỤNG – SÁNG TẠO - HS đọc nhạc với nhạc đệm. * Nghe và vỗ tay mạnh − nhẹ theo hình. GV hướng dẫn HS thực hiện như sau: - HS thực hiện theo yêu – HS nghe hoặc kết hợp đếm số và vỗ tay cầu. (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa vàng vỗ tay nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của nhịp - HS đọc theo yêu cầu. ¾. - HS lưu ý những chỗ khó. 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 – HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
14. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT -1 HS trả lời: Nốt La. - Đọc lại bài đọc nhac để kết thúc tiết học. -Lắng nghe, thực hiện -Thực hiện. - Hs ghi nhớ. - Học sinh ghi nhớ và thực hiện. - Học sinh ghi nhớ. AThứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2023 ÂM NHẠC 3 (Tiết 3) ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại các nốt nhạc và thế tay bài đọc nhạc số 1 - Biết khái niệm về dàn trống dân tộc.
15. - Nhận biết được bức tranh bài Múa Lân 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỗ tay theo phách. - Biết khái niệm về dàn trống dân tộc. Lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe âm thanh của dàn trống dân tộc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh dàn trống dân tộc - Yêu thích nhạc cụ truyền thống II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số - Bài đọc nhạc số 1 mấy ? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay - Thực hiện. * Trò chơi: Xem tranh – đoán tên bài hát – GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ cảnh - Lắng nghe, theo dõi thực thiếu nhi vui chơi. Trong đó có 1 bức tranh hiện.
16. minh hoạ nội dung bài Múa lân và yêu cầu HS quan sát để tìm ra những tranh có liên quan đến nội dung bài hát mới học. – Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS lên - 1 Hs thực hiện trước lớp biểu diễn bài hát Múa lân. Hoạt động luyện tập- Thực hành (10’) 1. Ôn đọc nhạc Bài số 1 – GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong - Thực hiện. bài đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện kí hiệu bàn tay. – HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay - Thực hiện và đọc đồng thanh bài đọc nhạc. – HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm - Thực hiện và thực hiện kí hiệu bàn tay. – GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc - 4 Nhóm thực hiện. nhạc; 2 nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay. – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu - Thực hiện bàn tay kết hợp vỗ tay theo phách. – GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu - 2 nhóm thực hiện. bàn tay, những nhóm khác vỗ tay đệm theo phách. Sau đổi luân phiên giữa các nhóm. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp vận động cơ thể. - Lắng nghe, ghi nhớ – HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS. Hoạt động hình thành kiến thưc mới 1. Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ độc tấu dàn trống dân tộc
17. - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con - 3 HS lần lượt trả lời theo kiến thức - GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời. Ví dụ: + Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao giờ chưa? +Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc vang - Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời lên như thế nào? + Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì? - Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ: Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như - Lắng nghe, khắc phục, tuyên Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi dương
18. đoạn độc tấu sô mầy là âm thanh dàn trống dân tộc -Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung hoạt động - GV nhận xét và tuyên dương Hoạt động luyện tập thực hành * Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi! – HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt và nêu cảm - Nghe, cảm nhận nhận sau khi nghe bài hát qua các câu hỏi gợi mở của GV. – HS nghe và đứng lên cùng vận động theo - Lớp thực hiện nhịp điệu bài hát. – HS nêu cảm nhận của mình về âm thanh - 2,3 HS nêu cảm nhận. của dàn trống dân tộc sau khi nghe bài hát. GV gợi mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn. – GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống - Lắng nghe, ghi nhớ, phát vọng núi sông của Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn biểu cảm nghĩ Tiến. HS phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực giá. GV khen ngợi và động viên HS, tích cực hiện học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.