Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 5 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 02 tháng 10 năm 2013 ÂM NHẠC 1 Chủ đề 2: Việt Nam yêu thương Tiết 1: - Học hát: TỔ QUỐC TA (Nhạc và lời : Mộng Lân) - Vận dụng – Sáng tạo : CAO – THẤP I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát Tổ quốc ta. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước , yêu thiên nhiên và con người Việt Nam . 2. Năng lực: - Nói được tên bài hát, bước đầu hát rõ lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát. - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Nhận biết được âm thanh cao - thấp khi nghe nhạc thông qua trò chơi âm nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Tổ quốc ta.. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (đan xen) 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (25 phút) Học hát : Tổ quốc ta (Mộng Lân) * Khởi động: - HS nghe và và trả lời.
2. - Kể về những chuyến - GV khơi gợi và trò chuyện đặt tham quan, dã ngoại, về câu hỏi : Em đã được đi tham quê . . quan, dã ngoại ở những đâu? - Khởi động giọng - GV dánh đàn mẫu âm (lấy câu - HS luyện thanh. 1 trong bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi ) * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV hướng dẫn HS xem tranh - HS xem tranh và bức tranh và nhận xét về phong cảnh có nhận xét. trong bức tranh? - GV đặt câu hỏi : Em đã biết và - HS trả lời. đến thăm được nơi nào giống như phong cảnh trong bức tranh ? - Nghe hát mẫu. - GV đàn và hát mẫu bài hát qua - HS lắng nghe và cảm 1 lần nhận. - GV đàn giai điệu qua 1 lần và - HS nhẩm theo. yêu cầu HS nhẩm theo. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành 4 câu, - HS chú ý đọc từng câu. + Câu 1: Tổ quốc ta , rộng bao la + Câu 2: Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa xanh mởn mơ + Câu 3: Rừng núi cao, biển xanh xanh + Câu 4: Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc Nam nối liền. - GV đọc mẫu và bắt nhịp cho HS đọc từng câu. - HS đọc lời ca. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu. - HS thực hiện. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV đàn giai điệu từng câu hát, - HS nghe và hát theo tập cho HS hát theo lối móc xích - GV đàn và hát mẫu câu 1, 1,2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - HS thực hiện
3. * lưu ý: khi hát ca từ “đồng lúa xanh mởn mơ”có quãng nhảy - HS lưu ý nên GV hát chậm, rõ quãng nhảy cho HS tập hát chậm và tăng tốc lần. - Tập hát câu 2 - Hát móc xích câu 1 + 2 - HS hát câu 2. - Tập hát câu 3 - HS hát câu 1 + 2. - Tập hát câu 4 - HS hát câu 3. - Hát móc xích câu 3 + 4 - HS hát câu 4. - GV nghe và sửa lỗi về phát âm - HS hát câu 3 + 4 và giai điệu quãng nhảy cho HS - HS nghe và sửa sai - GV hướng dẫn HS hát cả bài. (nếu có) - GV đặt câu hỏi: - Hát cả bài HS thực hiện . + Qua bài hát , các em thấy Tổ quốc mình có những cảnh đẹp gì - HS trả lời theo yêu ? cầu. + Có hình ảnh nào gần gũi với - HS trả lời (có rừng, quê hương em ? núi , biển, đồng bằng..) - HS trả lời theo sự gợi ý của GV * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát. - Giáo dục HS qua nội - GV giáo dục HS: Qua nội dung - HS chú ý lắng nghe. dung bài hát. bài hát tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta hãy yêu mến quê hương, đất nước , con người Việt Nam chúng ta. * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS hát vỗ tay theo phách. vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn Câu 1: Gõ mạnh – nhẹ theo bông của GV. hoa.
4. - GV hát vỗ tay mẫu. - HS lắng nghe. - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo - HS thực hiện phách. - GV cho HS luyện hát đồng - HS hát kết hợp vỗ thanh kết hợp gõ đệm theo phách tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm. - Hát với nhạc đệm. - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm. - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát dãy – tổ – cá đệm theo nhạc: dãy – nhân. tổ – cá nhân. - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét và sửa sai (nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân. Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo : Cao- Thấp - Trò chơi đóng vai Ông - GV hướng dẫn HS đóng vai - HS quan sát đóng vai Đồ và cô Lá Ông Đồ và cô Lá - GV cho 2 em lên đóng vai - HS nghe và thực giọng nói của ông Đồ (già nên hiện giọng nói trầm ), Cô Lá (trẻ nên giọng nói cao vút, lánh lót). - GV nhận xét – khen. * Nghe và nhắc lại âm thanh bằng âm “la” - Nghe và nhắc lại cao độ - GV cho Hs nghe và nhắc lại độ - HS lắng nghe. của nốt Đô – Son bằng âm cao của nốt Đô và nốt Son bằng “la” âm “la”
5. - GV hướng dẫn: chỉ vào nốt Son - HS đọc nốt nhạc thì đọc cao, chỉ vào nốt Đô thì cao- thấp theo chỉ đọc thấp . định. - GV cho cả lớp đọc, một vài HS đọc. - HS cả lớp đọc, đọc - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, chỉ cá nhân. tùy hứng cho HS đọc. - HS luôn phiên đọc - GV cho dãy, nhóm thi đua nhau nốt nhạc cao- thấp . đọc xem dãy, nhóm nào thể hiện - HS thực hiện. tốt hơn. - Nghe và nhận biết âm - GV đàn hai nốt Đô – Son và - HS nghe và thực thanh cao – thấp. cho HS nhận biết độ cao – thấp hiện theo. kết hợp với động tác phụ họa theo. + Đọc Đô tay để lên bàn + Đọc Son tay để lên đầu. - GV cho HS thực hiện bằng - HS thực hiện. nhiều hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân. * Củng cố - Yêu cầu HS quan sát tranh và - HS thực hiện. hát câu hát phù hợp trong bài Tổ . quốc ta ở bài tập 3 trang 9 vở bài tập. - Dặn dò HS về học bài và chuẩn - HS lắng nghe và ghi bị bài mới. nhớ. Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp các em chọn được sách theo chủ đề, đọc và cảm nhận nội dung quyển sách. - Biết nêu tên một số nhân vật hoặc nêu được nội dung một đoạn của câu chuyện - Sử dụng được ngôn ngữ của bản thân để chia sẻ nội dung quyển sách mình đọc. - Biết rút ra được bài học cho bản thân sau khi đọc truyện - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách.
6. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Sách truyện 2. Học sinh - Sổ tay đọc sách III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Kết nối - Giáo viên cho học sinh hát một bài - HS thực hiện tập thể. - Giới thiệu với học sinh về hoạt động - HS lắng nghe mà các em sắp tham gia. 2. Hoạt động Khám phá HĐ1. Chọn sách - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi theo - HS ngồi theo vị trí của nhóm HS đã quy vị trí nhóm đinh.. - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ - HS chú ý đề. - Giáo viên giao nhóm trưởng điều - Nhóm trưởng điều hành các thành viên hành các thành viên của nhóm lựa của nhóm lựa chọn. chọn. HĐ2: HS đọc cá nhân - HS thực hiện Thời gian dành cho Đọc cá nhân khoảng 15 phút. - HS đọc cá nhân - Gv Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - HS cập nhật tên sách - Giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cập nhật tên sách vào Số tay đọc sách - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ3. Chia sẻ - HS chia sẻ cặp đôi theo 4 bước hoặc 5 - Giáo viên quan sát, theo dói các nhóm bước. chia sẻ. - Nhóm trưởng các nhóm giới thiệu thành - Giáo viên tổ chức cho các nhóm viên của nhóm lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 trưởng giới thiệu thành viên của nhóm em).
7. lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 em) - Học sinh tương tác với học sinh - Tương tác câu hỏi: Tương tác giữa học sinh với học sinh; tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Tương tác học sinh với giáo viên - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi - Học sinh trả lời hoặc gợi ý cho HS đặt câu hỏi: + + Ai là nhân vật tốt? + + Em thích nhân vật nào? Vì sao em + thích nhân vật đó + Em có thích câu chuyện(quyển sách) mà em đọc không 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Học sinh thực hành - Viết 1 đén 2 câu về một chi tiết nào đó mà em thích. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC 3 TIẾT 5 HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc và lời: Văn Cao I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: – Biết được tên bài hát xuất xứ bài hát, tác giả bài hát Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao. - Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài Quốc ca Việt Nam, biết hát với nhạc đệm và kết hợp vỗ tay theo phách. - Biết hát theo nhịp hành khúc và vỗ tay theo phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất hào hùng, tự hào của bài Quốc Ca - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
8. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu (5’) * Nghe và vận động theo nhịp hành khúc - Trật tự, chuẩn bị sách vở, - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo lớp trưởng báo cáo cáo sĩ số lớp. - HS nghe mp3, quan sát GV và cùng vận động - Thực hiện theo nhịp điệu hành khúc. - Các tổ, nhóm nghe và thực hành vận động - Thực hiện trước lớp. GV nhận xét - HS xem, nghe video “ý nghĩa lá cờ Việt Nam” - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm : - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Nhạc sĩ Văn Cao tên thật là Nguyễn Văn Cao, nhớ ông sinh ngày 15/11/1923 ở Hải Phòng. Những bài hát của nhạc sĩ Văn Cao đã đi cùng những năm tháng quan trọng nhất của đất nước khi trải dài từ thời kỳ đầu của nền tân nhạc cho đến những bản tình ca ra đời trong khói lửa chiến tranh và cả những năm tháng hoà bình. viết về nhiều ca khúc mang âm hưởng hào hùng
9. như Tiến quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến về Hà Nội + Bài hát Quốc ca hay còn gọi là Tiến Quân là một bài hát trong lễ chào cờ. Khi hát Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn lá Quốc kì - Hát mẫu - Lắng nghe - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca theo hướng dẫn, tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 của GV, ghi nhớ . âm hình tiết tấu Câu 1: Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa Câu 2: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước, súng ngoài xa chen khúc quân hành ca Câu 3: Đường vinh quang xây xác quân thù, thắng gian lao cùng nhau lập chiến khu. Câu 4: Vì nhân dân chiến đấu không ngừng, tiến mau ra sa trường. Tiến lên, cùng tiến lên, nước non Việt Nam ta vững bền. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Đoàn quân Việt Nam... trên đường gập ghềnh xa - Lắng nghe. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Cờ in máu chiến thắng mang -Lớp lắng nghe, 1 HS hát hồn nước... quân hành ca mẫu. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
10. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng - Lớp hát lại câu 2. thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 -Tổ 1 thực hiện - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 -Lắng nghe, ghi nhớ, thực tổ 2 hát hiện. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý nhắc HS -Lắng nghe những chú ý hát lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). thêm với các hình thức. - Lớp đứng nghiêm trang như chào cớ hát với sắc thái biểu lộ niềm tự hào. - Thực hiện. - HS đọc lời ca lời 2 vài lần sau đó hát nhẩm lời 2 trên gia điệu lời 1 sau đó hát liền cả 2 lời với hình thức đồng ca - Thực hiện Hoạt động luyện tập thực hành (15’) * Hát vỗ tay theo nhịp - Hát cả 2 lời với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, - Thực hiện cá nhân - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách bằng -Lắng nghe, ghi nhớ. nhạc cụ tự chọn như sau: Làm mẫu câu 1. -Thực hiện 1 lần với lớp cả bài -Thực hiện -Gọi 1 HS thực hiện -1 HS thực hiện + Hát với nhạc đệm. - GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: +Nhóm 1 hát câu 1. +Nhóm 2 hát câu 2 - Lắng nghe, 3 nhóm thực +Nhóm 3 hát câu 3 hiện + Cả 3 nhóm hát câu 4: – GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca,
11. đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). -Thực hành theo yêu cầu – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung GV, lắng nghe, khắc phục thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. -Vỗ tay, ghi nhớ - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Trả lời 2 câu hỏi sau - Trả lời: HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM. Nhạc và lời: Văn Cao. - Thực hiện - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. HĐTN 2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề NỤ CƯỜI THÂN THIỆN I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận ra được nét thân thiện, tươi vui của các bạn trong tập thể lớp, đồng thời muốn học tập các bạn ấy. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho bản thân và cho bạn bè. - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Gương soi. Ảnh các kiểu cười khác nhau. - HS: Sách giáo khoa; truyện hài dân gian, truyện hài trẻ em. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:
12. - GV chiếu lần lượt ảnh có các kiểu - HS quan sát, thực hiện theo HD. cười khác nhau: cười tủm tỉm, cười mỉm, cười sặc sụa, cười tít mắt, cười bĩu môi,... YCHS bắt chước cười như trong ảnh. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Kể về những bạn trong lớp có nụ cười thân thiện. - YCHS gọi tên những bạn có nụ cười - 2-3 HS nêu. thân thiện trong lớp. - GV phỏng vấn những bạn được gọi - 2-3 HS trả lời. tên: + Em cảm thấy thế nào khi cười với mọi người và khi người khác cười với em? + Kể các tình huống có thể cười thân - HS lắng nghe. thiện. - GV kết luận: Ta cảm thấy vui, thích thú, ấm áp, phấn khởi khi cười. Ta cười khi được gặp bố mẹ, gặp bạn, được đi chơi, được tặng quà, khi nhìn thấy bạn cười, được quan tâm, được động viên, được yêu thương. *Hoạt động 2: Kể chuyện hoặc làm - HS thực hiện cá nhân. động tác vui nhộn. - GV cho HS thực hành đọc nhanh các câu dễ nói nhịu để tạo tiếng cười: + Đêm đông đốt đèn đi đâu đấy. Đêm đông đốt đèn đi đãi đỗ đen đây. - HS thực hiện đọc nối tiếp. + Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch. - GV gọi HS đọc nối tiếp, đồng thời cổ - HS thảo luận nhóm 4. vũ HS đọc nhanh. - YCHS thảo luận nhóm 4, tìm các chuyện hài, hoặc động tác gây cười và trình diễn trước các bạn. - 2-3 HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - Em cảm thấy thế nào khi mang lại - 2-3 HS trả lời. niềm vui cho các bạn? - Vì sao em lại cười khi nghe / nhìn bạn - HS lắng nghe. nói? - GV kết luận: Trong cuộc sống, ta luôn đón nhận niềm vui, nụ cưới từ
13. người khác và mang niềm vui, nụ cười cho người quanh ta. - HS lắng nghe. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HD mẫu về sắm vai đối lập: Ví dụ: Khi đi sinh nhật bạn, một HS chạy vội đến, vấp ngã, cáu kỉnh, nói lời khó nghe, khi chụp ảnh chung lại cau có. Một HS khác chạy vội, cũng vấp ngã, nhưng đứng dậy mỉm cười và nói - 2-3 HS trả lời. một câu đùa. - Cùng HS phân tích hai tình huống đó: + Vì sao bạn thứ hai cũng gặp chuyện bực mình mà vẫn tươi cười? + Có phải lúc nào cũng tươi cười được không? (Phải có chút cố gắng, nghĩ tích cực, nghĩ đến người khác, không ích - HS lắng nghe. kỷ, muốn người khác dễ chịu ) − GV gợi ý một số tình huống cụ thể khác: Mẹ đi làm về mệt mà vẫn mỉm cười; Hàng xóm ra đường gặp nhau không cười mà lại cau có, khó chịu thì làm cả hai đều thấy rất buồn bực - HS thực hiện. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ đọc một câu chuyện vui. Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2023 ÂM NHẠC 4 HỌC HÁT BÀI CHIM SÁO * Yêu cầu cần đạt: - Nhớ được tên bài hát. - HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai là nhà thông thái”.
14. * Luật chơi: Các đội luân phiên kể tên các - GV cho HS chia nhóm và hướng loài chim (không trùng lặp), đếm ngược dẫn luật chơi để HS tham gia trò trong 5 giây, đội nào không kể được hoặc chơi trò chơi. lặp lại tên loài chim là thua. Đội thắng - HS tham gia trò chơi. Khuyến được nhận sticker, kẹo hoặc tràng vỗ tay khích HS làm quản trò. của cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Chim sáo - Tìm hiểu tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, một số hình ảnh về người dân Khơ-me (Nam Bộ) và giới thiệu bài hát Chim sáo. - Nghe hát mẫu. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu - Đọc lời ca. cầu HS nhẩm theo lời ca. + Chia câu (3 câu – 2 lời) - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp. - GV nhận xét, tuyên dương và - Khởi động giọng. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi - Tập hát từng câu. động giọng tạo hứng thú cho HS. * Lời 1:
15. + Câu 1: Trong rừng cây sáo bay. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi + Câu 2: Trong rừng cây sáo bay. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và + Câu 3: Ngọt thơm .. la la la bắt nhịp để HS hát. * Lời 2: - Trong khi tập từng câu GV có thể + Câu 1: Trong rừng cây trái thơm. gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức + Câu 2: Trong rừng cây líu lo. cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu 3: Ngọt thơm .. la la la - Tập hát tiếp nối các câu hết lời 1 * Lưu ý: từ khó luyến láy “Sáo đùa sáo - Lời 2 tập tương tự đến hết bài. bay”, - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn * Thể hiện tính chất nhanh - vui. HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - GV hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt - Câu hỏi: động. GV nhận xét, tuyên dương, ? Nêu cảm nhận của em khi học hát bài và điều chỉnh cho HS (nếu cần). Chim sáo? - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - GV tương tác cùng HS để giáo - Tổng kết và nhận xét tiết học. dục thái độ, tình yêu đối với âm nhạc truyền thống. - GV dặn dò HS về nhà hát và gõ đệm cho người thân nghe.
16. Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2023 ÂM NHẠC 2 TIẾT 5: HỌC HÁT: BÀI CON CHIM CHÍCH CHÒE Theo bài Bắc kim thang-dân ca nam bộ Lời mới: Việt Anh I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết bài hát con chim chích chòe được viết theo bài Bắc kim thang – Dân ca Nam Bộ, lời mới của tác giả Việt Anh. -Biết chim Chích Chòe là chim gì, vị trí vùng Nam bộ trên bản đồ 2. Năng lực: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Con chim chích chòe. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) – Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu 1. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu các bài hát dân ca. - Yêu thích môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
17. Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 2’ KHỞI ĐỘNG - Ngồi ngay ngắn. - GV nhắc HS trật tự và ngồi học đúng tư thế. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Báo cáo sĩ số lớp. 3’ - HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho HS hát lại bài Dàn nhạc trong - Hs xung phong. Hát vườn để khởi động giọng Trò chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu 25’ - GV thực hiện gõ cốc xuống bàn theo hình tiết tấu trên, HS quan sát và làm theo. -Lắng nghe, thực hiện. - Luân phiên gõ đối đáp giữa các nhóm. Nhóm 1: gõ cốc (có thể cho HS cầm nghiêng cốc để tạo âm thanh khác biệt); Nhóm 2: gõ thanh phách; Nhóm 3: gõ bút. -Gõ cốc luân phiên các nhóm - GV chủ động thay các nhạc cụ gõ trên bằng nhạc cụ gõ tự chế... KHÁM PHÁ * Học bài hát. -Theo dõi, sử dụng nhạc cụ - GV cho xem hình ảnh loài Chim chích tự chế khác chòe, bản đồ vùng Nam bộ và giới thiệu: - nghe giảng.
18. 3’ Chin Chích Chòe là loài chim rất đẹp, với giọng hót véo von thánh thót, chim chích 2’ chòe đang được rất nhiều người nuôi. Chim chích chòe có rất nhiều loại như: chích chòe đất, chích chòe than, chích chòe lửa Âý thế mà chú Chích Chòe trong bài hát lại là chú chích Chòe không nghe lời mọi người, đi học không chịu đội mũ dẫn đến ốm. Bài hát Con Chim chích Chòe được viết trên nền nhạc bài Bắc Kim Thang Dân Nam bộ, được tác giả Việt Anh soạn lời. là 1 bài đồng dao trong kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ,hài hước. Trẻ em nơi đó thường hất khi chơi trò chơi khoe chân. - GV hát mẫu cho HS nghe. - nghe hát - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca tấu. Câu 1: Có con chim... là chim chích choè Câu 2: Trưa nắng hè mà đi đến trường Câu 3: Ấy thế mà... không chịu đội mũ Câu 4: Tối đến mới... về nhà nằm rên... Câu 5: Ôi ôi ôi... đau quá... nhức cả đầu
19. Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt ba ngày đêm. -Cả lớp học hát nối tiếp - Dạy hát nối tiếp các câu, dạy kỹ những tiếng hát luyến “Nằm, cả, cảm” - Học hát theo hướng dẫn - Dạy xong , GV cho HS hát luyện nhiều của GV. lần để HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát. Nhắc HS hát rõ lời, đúng sắc thái, sửa các bạn hát sai.. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Con chim chích choè -GV hát và vỗ tay hoặc gõ đệm mẫu theo phách. - HS quan sát và nghe mẫu. - Hát + gõ tập thể - Nghe nhận xét - GV hướng dẫn HS hát + gõ đệm theo phách bông hoa màu đỏ phách mạnh gõ -Theo dõi, thực hiện cùng mạnh, màu vàng phách nhẹ, gõ nhẹ. GV, Sau đó thực hiện. - GV nhận xét: -4 nhóm thực hiện. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bài hát Con chim chích choè. – GV thực hiện mẫu, sau đó hướng dẫn HS làm theo. – Chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm hát lời ca, 1 nhóm gõ đệm theo phách, 1 nhóm vận động cơ thể theo bài hát (sau đổi luân phiên). -Lắng nghe, khắc phục -1 Hs thực hiện
20. - Trả lời GV, lắng nghe giáo dục. – GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có). – GV chọn 1 nhóm HS lên biểu diễn bài hát trước lớp - Hát+ gõ phách. - GV củng cố bằng cách hỏi lại tên bài hát vừa học là dân ca miền nào, nhắc các em có ý thức bảo vệ mình nhớ đội mũ đi học - Ghi nhớ và thực hiện khi trời nắng. - Cả lớp đứng lên hát + vỗ tay theo phách trước khi kết thúc tiết học. - GV dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. TĐTV 1 ĐỌC CÁ NHÂN TRUYỆN: CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ I. Mục đích, yêu cầu: - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Giáo viên làm mẫu việc đọc tốt; - Khuyến khích học sinh tham gia đọc trong môi trường có sự hỗ trợ; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. Chuẩn bị trước tiết dạy: 1. Chọn sách: Cô bé quang khăn đỏ 2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán. 3. Xác định 1-2 từ mới để giới thiệu với học sinh (rối rít, ấp úng) 4. Hình thức: Cùng đọc 5. Hoạt động mở rộng: Sắm vai Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Khám phá: