Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 8 Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích Việt Nam. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích Việt Nam nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét khen HS làm tiếng hót của vẹt giống nhất 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: Một ngôi nhà một viên gạch - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 - Ôn tập bài hát: TỔ QUỐC TA - Vận dụng sáng tạo: CAO – THẤP I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Biết quan sát, liên hệ ngoài cuộc sống các âm thanh có yếu tố cao – thấp; tích cực chia sẻ những nội dung đã học với bạn bè và người thân. 2. Năng lực: - Biết hát và thể hiện được tính chất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu bằng nhiều hình thức khác nhau như đơn ca, song ca, tốp ca, ... - Biết phân biệt âm thanh cao – thấp và biết thể hiện vận động theo ý thích khi nghe nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát Tổ quốc ta. - file nhạc để HS nghe và vận động. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập. - Thanh phác, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS lượng) Hoạt động 1:
3. Ôn tập bài hát Tổ quốc ta (15 phút) * Khởi động: - Trò chơi: - GV cho nghe giai điệu một câu - HS nghe giai điệu và “Nghe thấu đoán tài” nhạc trong bài hát Tổ quốc ta. đoán tên. ? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát nào? Em hãy thể hiện lại câu nhạc đó? - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá, tuyên - HS nhận xét. dương. - HS lắng nghe. * Luyện tập và thể hiện. - Hướng dẫn kỹ năng - GV làm mẫu và hướng dẫn HS - HS lắng nghe và ghi trình diễn. một số kỹ năng khi trình diễn bài nhớ. hát Tổ quốc ta. + Hát đúng cao độ. + Tư thế. + Mắt, ... - GV cho HS trình diễn bài hát - HS thực hiện theo yêu thực hiện bằng nhiều hình thức cá cầu của giáo viên. nhân, nhóm, tổ, ... - GV chia nhóm và - GV yêu cầu các nhóm thoả - HS thực hiện yêu cầu. hướng dẫn, gợi ý các thuận xây dựng động tác minh động tác phụ họa. hoạ cho bài hát Tổ Quốc ta. + GV khuyến khích HS tự đưa ra - HS thể hiện ý tưởng ý tưởng minh họa. - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét và đánh giá. - HS lắng nghe. - Hát kết hợp vận động - GV yêu cầu HS hát và nhún - HS thực hiện theo yêu theo nhịp điệu theo nhịp điệu bài hát Tổ quốc ta cầu. bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ... - GV chia 2 nhóm và hướng dẫn - HS thực hiện. HS hát kết hợp gõ đệm. + Nhóm 1: Hát + Nhóm 2: Gõ đệm - HS nhận xét.
4. - Khuyến khích HS nhận xét sau mỗi phần trình bày. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương. Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo Cao – thấp (20’) * Nghe và phân biệt - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát và thực hành âm thanh cao – thấp. và giới thiệu hai loại nhạc cụ theo sự gợi mở của giáo Piccolo và Tuba. viên - Cho HS lắng nghe âm thanh của - HS lắng nghe và cảm từng loại nhạc cụ một vài lần và nhận. đặt câu hỏi? ? Đây là âm thanh của loại nhạc - HS trả lời theo hiểu cụ nào? biết. ? Cảm nhận âm thanh của nhạc cụ - HS trả lời theo cảm nào cao hơn? Nhạc cụ nào thấp nhận. hơn? - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - HS nhận xét. của bạn. - GV nhận xét và kết luận. - HS lắng nghe. - Nghe và vận động. - GV làm mẫu và hướng dẫn cho - HS thể hiện theo yêu HS thực hiện vận động cao thấp cầu. theo âm thanh của hai nhạc cụ. + Piccolo – cao: Tay đưa lên đầu. + Tuba – thấp: Tay đưa xuống bàn. - GV cho HS làm bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS thực hiện theo yeu cầu. - HS lắng nghe. * Nghe nhạc và vận - GV cho học sinh nghe qua giai - HS lắng nghe. động theo ý thích. điệu.
5. - HS lắng nghe và cảm nhận. - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu. - GV gợi mở để học sinh cảm nhận âm thanh cao – thấp trong giai điệu. - Hướng dẫn và gợi mở một số động tác vận động theo giai điệu và cho HS thực hiện. + Âm thanh cao: Nghiên đầu sang phải/ Để tay lên đầu/ Vỗ tay - HS tự thể hiện ý tưởng. trên cao/ ... + Âm thanh thấp: Nghiên đầu sang trái./ Để tay xuống đầu gối/ - HS nhận xét. Vỗ tay xuống dưới/ ... - HS lắng nghe. - GV khuyến khích HS tự thể - HS xem và thực hiện hiện ý tưởng về động tác minh theo. họa cao – thấp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. - GV mở học liệu mp4 cho HS tham khảo thêm 1 số động tác minh họa và yêu cầu HS thực hiện theo. - GV nhận xét – tuyên dương. * Củng cố - GV yêu cầu HS nối từ với tranh theo hình ở bài tập 1 trang 8 vở bài tập. - Yêu cầu HS nối nhạc cụ có âm - HS thực hiện. thanh cao với đám mây và nhạc cụ có âm thanh thấp với bông hoa theo bài tập 6 trang 10 vở bài tập. * GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội dung bài - HS lắng nghe và ghi hát/ bài đọc nhạc và cùng hát với nhớ. người thân. Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2023
6. TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 ĐỌC CÁ NHÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp các em chọn được sách thích, đọc và bước đầu biết nêu tên sách. - Biết nêu tên một số nhân vật của câu chuyện. - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: - File âm thanh; - Sách truyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu - Giáo viên mở nhạc bài “Em yêu đọc sách - HS nghe nhạc và lắc lư, vậ động - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các theo em sắp tham gia. 2. Hoạt động Khám phá - HS lắng nghe HĐ1: Chọn sách - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi theo vị trí nhóm - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ đề. - HS ngồi theo vị trí của nhóm HS - Giáo viên giúp các thành viên của nhóm lựa đã chọn. chọn sách. - HS chú ý - Trước khi học sinh đọc sách, giáo viên hướng dẫn một số kĩ năng lật sách, đọc sách. - Các thành viên của nhóm lựa chọn - Giáo viên luu ý học sinh về cách lật sách sách . đúng HĐ2. HS đọc cá nhân Thời gian dành cho Đọc cá nhân khoảng 20 phút. - Gv Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư - HS thực hiện viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không. - HS đọc cá nhân - Lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. - HS lên chia sẻ trước lớp. (3, 4 em). 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành HĐ3. Chia sẻ - Giáo viên tổ chức cho các cá nhân lên chia - Tương tác học sinh với giáo viên sẻ trước lớp. (3, 4 em) Yêu cầu: Chia sẻ tên truyện, nhân vật - Học sinh trả lời
7. - Tương tác câu hỏi: tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi: + Em có thích câu chuyện(quyển sách) mà em đọc không? + Em thích nhân vật nào? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển - Học sinh thực hành truyện này không? + Em hãy đọc một đoạn cho cả lớp nghe 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS lắng nghe - GV: Em hãy thể hiện một số động tác thể hiện điệu bộ của nhân vật trong sách em mới đọc - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC 3 TIẾT 8 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết chia sẻ, trình bày và cảm nhận được tranh vẽ theo nội dung chủ đề cùng bạn 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS biết nghe và gõ đệm theo bài hát Lên đàng. - Đọc được lời ca theo bài Ca ngợi Tổ quốc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
8. - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Nghe và gõ đệm theo bài hát Lên đàng - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam – HS nghe bài hát Lên đàng 1 – 2 lượt qua học liệu - Thực hiện điện tử. – GV chia lớp thành 2 nhóm sử dụng nhạc cụ gõ: - 2 Nhóm thực hiện Nhóm sử dụng ma-ra-cát/Nhóm trống nhỏ và gõ theo mẫu tiết tấu trong SGK. – GV mời 2 nhóm HS lên thực hiện trước lớp. Có - 2 Nhóm thực hiện thể một tốp vỗ tay/ một tốp sử dụng ma-ra-cát. – GV nhận xét và HS nhận xét tương đồng. - Lắng nghe, ghi nhớ – GV có thể lụa chọn 1 – 2 mẫu tiết tấu khác phù - Thực hiện theo yêu cầu hợp cho HS gõ đệm (nếu còn thời gian). GV. – GV linh hoạt thay đổi các hình thức hoạt động khác để mang lại hiệu quả cho tiết học. - Thực hiện theo yêu cầu GV 2. Đọc lời ca theo hình tiết tấu – GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo câu hát trong - Thực hiện bài Ca ngợi Tổ quốc. - 2 nhóm Thực hiện
9. – GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm đọc lời ca; nhóm gõ đệm. Sau đó GV đổi lại. Có thể cho HS gõ đệm bằng các nhạc cụ gõ tự chế hoặc những vật dụng sẵn có như: bút chì, bút bi, thước kẻ, cốc nhựa, - 3 nhóm thực hiện – GV tổ chức cho các nhóm hoạt động: + Nhóm 1: gõ đệm theo hình tiết tấu. + Nhóm 2: đọc lời ca. + Nhóm 3: vận động cơ thể. - HS sáng tạo theo yêu – GV động viên, khuyến khích HS tự sáng tạo cầu GV những động tác vận động khác. Cho HS thoả sức sáng tạo lời ca mới để đọc theo hình tiết tấu trên. 3. Giới thiệu bức tranh đã vẽ về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam – HS giới thiệu tranh vẽ của mình theo yêu cầu của - 2,3 bạn Thực hiện GV ở tiết học trước. - 2,3 bạn Thực hiện – HS chia sẻ ý tưởng và nội dung tranh với các bạn trong nhóm. - Lớp thực hiện – GV thiết kế vị trí cho HS treo tranh. - Lắng nghe. – HS quan sát và đưa ra nhận xét. – GV trình chiếu các tranh vẽ có lồng ghép nhạc - Lắng nghe, cảm nhận của bài hát Ca ngợi Tổ quốc hoặc Quốc ca Việt Nam nhằm khích lệ tinh thần học tập, sáng tạo của HS. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động - Lắng nghe, ghi nhớ tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Lắng nghe, ghi nhớ, - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài thực hiện. mới. làm bài tập VBT. HĐTN 2 Chủ đề GÓC HỌC TẬP CỦA EM GỌN GÀNG, NGĂN NẮP. I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng.
10. - HS nêu được lợi ích của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS thấy rằng để trở thành người ở gọn gàng không khó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, 4 – 5 chiếc chăn mỏng (Nếu lớp có học bán trú thì dùng chăn ở phòng ngủ HS). Thẻ chữ: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP. - HS: Sách giáo khoa; Áo sơ-mi, áo phông III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: GV chia lớp thành 2 đội tham gia - HS quan sát, thực hiện theo HD. trò chơi: Ai nhanh ai đúng - Cách chơi:Dùng thẻ (tấm bìa) có hình ảnh đồ dùng cá nhân. YCHS lựa chọn thẻ cho vào đúng chiếc hộp tương ứng để phân loại. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Nói lời khuyên khi bạn không muốn dọn đồ sau khi sử dụng. - GV đề nghị HS cùng nhớ lại việc làm của mình hằng ngày bằng những câu hỏi: - 2-3 HS nêu. + Buổi sáng, khi thức dậy, em có gấp chăn, sắp xếp giường gọn lại không? + Em có thể tự treo và gấp quần áo của mình chưa? + Đồ chơi khi chơi xong em có xếp gọn lại không? + Theo các em, nếu để đồ dùng cá nhân - 2-3 HS trả lời. không đúng chỗ, không gọn, điều gì có thể xảy ra? Ngược lại, nếu xếp chúng gọn gàng thì sao? - HS thảo luận nhóm 4 đóng vai
11. - YCHS thảo luận nhóm 4 sắm vai cậu bé không muốn dọn đồ với các tình huống sau: + Lúc ngủ dậy: “Ôi! Tại sao lại phải gấp chăn cơ chứ! Tối đằng nào mình cũng phải ngủ nữa!”. + Khi quần áo thay ra không treo lên mắc: “Ôi, việc gì phải treo chứ! Vắt lên ghế tìm dễ hơn!”. - 2-3 HS trả lời. - Mời hs nhận xét - GV nhận xét - GV mời các HS khác đưa ra lời khuyên, thuyết phục bạn bằng cách - HS lắng nghe phân tích tác hại của việc không cất gọn đồ dùng sau khi sử dụng. - GV kết luận: Nếu nhà cửa luôn gọn gàng và không phải tìm đồ dùng cá nhân khi cần, chúng ta tiết kiệm được thời gian. Nếu không cất đồ dùng ngăn nắp sau khi sử dụng, chúng ta sẽ luôn nhầm lẫn, mất thời gian đi tìm đồ - 1- 2 HS thực hiện đạc, hay bị đi muộn. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS lắng nghe. - GV mời 1 – 2 HS lên thử gấp áo sơ- mi và áo phông theo cách các em đang - HS thực hiện. biết. + GV nhận xét và hướng dẫn cách gấp - HS lắng nghe áo, gấp chăn. - YCHS ngồi theo tổ để cùng gấp áo, gấp chăn và sắp xếp trong thời gian - HS lắng nghe. quy định. + GV nhận xét và khen tặng các tổ thực hành tốt. - GV kết luận: Gấp áo, gấp chăn thật dễ dàng và sắp xếp gọn cũng thật vui, - HS thực hiện. bạn nào cũng làm được tốt.
12. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy sắp xếp tủ quần áo của em và của gia đình cho gọn gàng với bí kíp: “Gấp quần áo. − Xếp quần áo theo bộ hoặc theo loại. − Lọc những quần áo không dùng để ra ngoài”. Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2023 ÂM NHẠC 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO * Yêu cầu cần đạt: - Biết cảm nhận, yêu thích và có ý thức phát huy, bảo tồn âm nhạc dân tộc. - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS sáng tạo. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. - Nghe và vỗ tay ở các nốt có cao độ lặp - GV yêu cầu HS quan sát. lại. - Mở file/ đàn cho HS nghe giai điệu lần 1 và yêu cầu HS để ý các nốt lặp lại. - GV cho HS nghe lần 2, sau đó gọi HS xung phong thực hiện nghe và vỗ tay vào những nốt lặp lại.
13. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ/ vỗ tay to nhỏ theo ý thích. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Thực hiện một trong hai nội dung sau với nhạc cụ giai điệu. * Thổi nốt Si trên recorder đệm cho bài hát - GV cho HS quan sát hình ảnh và Chim sáo ở những nốt nhạc đánh dấu. hướng dẫn HS thực hành thổi nốt Si trên recorder đệm cho bài Chim sáo ở những nốt nhạc được đánh dấu x đỏ. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến khích HS hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). * Thổi và bấm 3 nốt Đô – Rê – Mi trên - GV cho HS thực hiện thổi ba nốt kèm phím theo ý thích. đồ, rê, mi với nhịp độ nhanh chậm tùy theo ý thích. - GV có thể chia nhóm, mỗi nhóm ba HS, mỗi HS thổi một nốt nối tiếp nhau lần lượt từ đồ, rê, mi hoặc không cần theo thứ tự. - Khuyến khích HS hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình thổi. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Biểu diễn bài hát Chim sáo với hình - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thức tự chọn hoặc thể hiện một bài hát thực hiện theo yêu cầu. dân ca ở địa phương - Các nhóm thảo luận, thống nhất lựa chọn hình thức biểu diễn bài hát Chim sáo.
14. - GV gợi ý hát kết hợp cùng gõ đệm, vận động cơ thể, minh họa, theo ý thích. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Khuyến khích HS có thể hát một bài dân ca của địa phương và trình diễn theo ý thích. - GV nhận xét tiết học, dặn dò và khuyến khích HS tích cực tham gia - Nhận xét tiết học. các hoạt động âm nhạc ở lớp, trường, - GV tương tác với HS nêu những * Tổng kết chủ đề. nội dung đã học ở chủ đề 2. - Nội dung: - GV nhận xét và đánh giá chung + Hát: Chim sáo về mức độ thể hiện năng lực và + Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc phẩm chất của HS qua các nội nhạc cụ giai điệu dung học tập. + TTAN: Giới thiệu đàn tranh - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý + Nghe nhạc: Lí ngựa ô những nội dung HS cần luyện tập + Vận dụng - sáng tạo thêm. Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2023 ÂM NHẠC 2 LUYỆN TẬP VÀ BIỂU DIỄN ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM CHÍCH CHÒE I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
15. – Nhớ tên bài hát Con chim chích choè, hát đúng giai điệu, lời ca và biết biểu diễn bài hát trước lớp. 2. Năng lực: – Thực hành gõ đệm bằng nhạc cụ gõ song loan hoặc vỗ tay theo mẫu tiết tấu 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết điệu múa sạp của dân tộc Thái. - Yêu thích môn âm nhạc. – Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc – HS hào hứng tham gia trò chơi nhảy sạp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Gậy tre để múa sạp 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian
16. KHỞI ĐỘNG -Kê lùi bàn học về phía cuối lớp để chuẩn -Thực hiện. bị trò chơi múa sạp -Thực hiện. -HS ổn định, ngồi ngay ngắn, chuẩn bị -Thực hiện. sách, đồ dùng -Thực hiện -Lớp trưởng báo cáo sĩ số -Lớp hát lại bài Con chim chích chòe gõ đệm theo phách -Lắng nghe giới thiệu lại điệu múa Sạp và trò chơi. Trò chơi: Múa sạp – Múa sạp là điệu múa dân gian đặc sắc của dân tộc Mường trong những dịp vui, trong lễ hội xuân, ngày nay phát triển rộng ra nhiều dân tộc khác. Đạo cụ cần thiết cho múa sạp phải có 2 cây tre thẳng và dài làm sạp cái và nhiều cặp sạp con, từng cây sạp đặt song song, cách đều nhau. Người múa chia ra thành 2 tốp: 1 tốp đập sạp và 1 tốp múa. Khi múa cần đúng nhịp để không bị kẹp chân vào sạp. Múa sạp được nhân dân -Thự hiện. các nước và bạn bè quốc tế rất ái mộ. – GV chuẩn bị 3 cặp sạp và 10 HS tham -Lắng nghe, thực hiện. gia chơi. Trong đó, 6 HS đập sạp và 4 HS múa sạp. – GV hướng dẫn 6 HS cách đập sạp theo nhịp điệu Múa sạp đã được nghe ở tiết học trước. Sau đó, hướng dẫn 4 HS múa sạp. Có thể thay đổi người chơi sao cho giờ học sôi động và lôi cuốn nhiều HS tham gia. -Lắng ngh, hát diễn cảm. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP - Theo dõi-Thực hiện. Ôn tập bài hát Con chim chích choè
17. – HS tập hát diễn cảm bài Con chim chích -Thực hiện. choè. – GV cho HS quan sát một video tiết mục biểu diễn bài hát Con chim chích choè -Thực hiện. – Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu đã học ở tiết học trước với các nhạc cụ gõ như: thanh phách, song loan, -Lắng nghe, thực hiện theo bút chì, cốc nhựa, nhạc cụ gõ tự chế sự điều khiển của GV. – Tập biểu diễn bài hát với các hình thức: hát đối đáp, song ca, tốp ca, đồng ca có lĩnh xướng. – GV sử dụng các phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt, sáng tạo để tổ chức cho HS ôn luyện bài hát. -Lắng nghe, theo dõi SGK và thực hiện. 2. Sử dụng song loan gõ đệm theo mẫu tiết tấu. -2 nhóm thực hiện. – GV sử dụng các hình thức hoạt động cho HS luyện tập theo mẫu tiết tấu trong SGK. -Trả lời. – Từng nhóm luyện tập gõ đệm theo tiết tấu. GV có thể soạn thêm một vài mẫu tiết tấu cho HS thực hành gõ đệm bằng nhạc -Lắng nghe, ghi nhớ thực cụ gõ song loan và các nhạc cụ quen dùng hiện. khác. -Thực hiện – Chia lớp thành 2 nhóm hát và gõ đệm luân phiên. -Hỏi lại các hoạt động đã học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
18. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT – HS về nhà hát bài Con chim chích choè cho người thân trong gia đình nghe.