Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 1 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích Việt Nam. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích Việt Nam nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình. + Cho HS thi làm tiếng hót của vẹt - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm.
2. Giáo viên Học sinh - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét khen HS làm tiếng hót của vẹt giống nhất 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: Một ngôi nhà một viên gạch - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 1 Chủ đề 3: Mái trường thân yêu Tiết 1: - Học hát: LỚP MỘT THÂN YÊU - Vận dụng sáng tạo: TO – NHỎ, CAO – THẤP I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Giáo dục tình yêu đối với thầy cô, bạn bè và mái trường. 2. Năng lực: - Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài hát Lớp một thân yêu. - Biết hát Lớp một thân yêu kết hợp với nhạc đệm. - Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố to – nhỏ, cao – thấp khi nghe, hát, gõ và đọc nhạc. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Lớp một thân yêu. - Chuẩn bị một số nhạc cụ gõ như: phách, trống con 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết dạy. 3. Bài mới:
3. Nội dung (Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS lượng) Hoạt động 1: Học hát: Lớp Một thân yêu (24’) * Khởi động: - Trò chơi: - GV cho HS nghe file nhạc bài - HS lắng nghe và xung “Nghe thấu đoán tài” hát Tạm biệt búp bê và điền từ phong điền từ còn còn thiếu vào câu hát: “mai em thiếu. vào ........... rồi”. - GV khuyến khích HS nhận xét câu trả lời. - HS nhận xét. - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV cho cả lớp nghe đáp án và yêu cầu HS hát cùng. - HS thực hiện theo yêu cầu. * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Giới thiệu bài. ? Cảm nhận của em khi được lên - HS trả lời theo cảm lớp 1? (GV gợi nhắc lại cho HS nhận. những hình ảnh như: ngôi trường, thầy cô, những buổi chào cờ, những tán cây xanh, ) - GV nhận xét, chia sẻ. - HS quan sát và lắng - GV cho HS quan sát tranh và nghe. giới thiệu vào bài hát Lớp một - HS chú ý lắng nghe. thân yêu của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn. - GV hát mẫu hoặc mở băng cho - Nghe hát mẫu. HS nghe 1 lần. - HS lắng nghe. - GV đàn lại giai điệu cho HS nghe 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS lắng nghe và nhẩm theo. theo giai điệu. ? Cảm nhận về giai điệu bài hát như thế nào? - HS trả lời theo cảm - Yêu cầu HS nhận xét. nhận. - GV nhận xét và tuyên dương. - HS nhận xét.
4. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia bài hát thành bốn câu, - Chú ý theo dõi. đọc mẫu từng câu. - GV đọc mẫu từng câu và bắt - HS đọc theo nhịp cho HS đọc theo. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS đọc lời ca theo tiết theo tiết tấu bài hát tấu. * GV lưu ý HS bài hát có tính - HS lưu ý và ghi nhớ. chất âm nhạc vui tươi, phấn khởi, lời ca hồn nhiên, trong sáng. Do đó yêu cầu HS đọc theo GV thể hiện cảm xúc từng câu, phát âm rõ ràng chính xác từng câu. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng - GV Hát và đàn giai điệu từng - HS nghe mẫu và hát câu. câu (mỗi câu 1, 2 lần cho HS theo. nghe) sau đó bắt nhịp cho HS hát. +Câu 1: Kìa tiếng .... lớp một. + Câu 2: Từng nét.... điều hay. - HS tập hát câu 1. + Hát nối câu 1 và câu 2. - HS tập hát câu 2. + Câu 3: Hòa nhịp ...lá hoa. - HS tập hát câu 1 + 2. + Câu 4: Chúng.........thân yêu. - HS tập hát câu 3. + Hát nối câu 3 và câu 4. - HS tập hát câu 4. + Hát cả bài. - HS tập hát câu 3 + 4. * Trong khi tập từng câu GV có + HS hát cả bài. thể mời HS hát lại bằng nhiều - HS thực hiện theo yêu hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. cầu. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) * GV lưu ý về các đoạn nhảy quãng để HS hát chuẩn xác hơn. - HS lắng nghe và sửa - GV hướng dẫn HS hát theo sai (nếu có) nhiều hình thức: đồng ca, song - HS lưu ý. ca, tốp ca, đơn ca. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS thực hiện.
5. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có). * Hát với nhạc đệm. - GV đệm đàn hoặc sử dụng phần - Cả lớp hát theo nhạc nhạc đệm CD/ file mp3 cho HS đệm. hát lại bài hát. - GV nhắc nhở HS thể hiện sắc - HS chú ý thể hiện sắc thái (to, nhỏ) trong bài hát ví dụ ở thái bài hát. câu hát: “Từng nét chữ đầu tiên, trang sách học điều hay”. Khi giai điệu đi lên cần hát to hơn. - GV cho HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức; đơn ca, song ca, - HS thực hiện theo yêu tốp ca, ... khi hát kết hợp với vận cầu. động tự do theo ý thích hoặc vỗ tay. - Khuyến khích HS nhận xét sau mỗi phần trình bày. - HS nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dương - HS chú ý lắng nghe. - Liên hệ giáo dục. - GV hỏi và gợi ý trả lời: - HS lắng nghe câu hỏi. + Các bạn HS cảm thấy như thế - HS trả lời theo hiểu nào khi bước vào lớp một? (niềm biết. vui hân hoan khi bước vào lớp một) - GV giáo dục tình yêu đối với - HS lắng nghe và ghi thầy cô, bạn bè và mái trường. nhớ. Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo To – nhỏ, cao – thấp (10 phút) * Đọc to – nhỏ, cao – - GV hướng dẫn HS đọc theo câu - HS thực hiện thấp câu nhạc. nhạc sau. - GV đọc mẫu - HS lắng nghe. - Đàn và bắt nhịp cả lớp đọc. - HS đọc câu nhạc theo yêu cầu. - HS thực hiện.
6. - Gọi HS đọc lại bằng nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ - HS thể hiện ý tưởng nhóm/ tổ/ cả lớp. (nếu có) - Khuyến khích HS tự đưa ra ý - HS nhận xét. tưởng đọc to, nhỏ theo ý thích. - HS ghi nhớ. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. * Nghe và vỗ tay to – - GV hướng dẫn HS vỗ tay to – - HS thực hiện. nhỏ theo hình tiết tấu. nhỏ theo tiết tấu sau. - Gọi HS thực hiện bằng nhiều - HS thực hiện. hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp. - GV thay thế bằng trống con - HS thực hiện. hoặc nhạc cụ tự chế và yêu cầu HS gõ theo. - GV cho HS vỗ tay to – nhỏ với - HS thực hành. các hình thức khác như tiết tấu thứ nhất vỗ tay to, tiết tấu thứ hai vỗ tay nhỏ, ... - GV chú ý quan sát sửa sai cho - HS chú ý sửa sai (nếu HS (nếu có). có) - GV lưu ý nhắc nhở HS vỗ tay - HS ghi nhớ. phân biệt tiết tấu nốt móc đơn và nốt đen, dấu lặng vỗ tay một tiếng. * Củng cố: - GV cho HS chơi trò chơi nối lời - HS chơi trò chơi. ca trong bài Lớp một thân yêu với tranh cho phù hợp theo bài tập 1 trang 11 vở bài tập. - Yêu cầu HS nói về niềm vui của mình trong ngày đầu tiên bước - HS nói theo cảm nhận. vào lớp 1 theo bài tập 3 trang 13 vở bài tập. - GV dặn dò HS học bài cũ và hát cùng người thân trong gia đình, ...
7. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN 4 ĐỌC TO NGHE CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể. - Một số thẻ đánh dấu sách. - Một số truyện cổ tích Việt Nam. - Địa điểm: Trong lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Khởi động: Hát vui * Cả lớp 2. Khám phá: - Quan sát tranh. 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung + Nêu những hình ảnh có trong * Trước khi đọc: tranh - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Phỏng đoán tên truyện. + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh * Cả lớp - đôi bạn em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể - Nhắc tên truyện. chuyện gì? - Kể các nhận vật trong truyện - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn truyện cổ tích Việt Nam nghe em đồng ý việc làm của nhân * Trong khi kể (17 phút) vật nào? Không đồng ý việc làm - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ của nhân vật nào? Vì sao? - Kết hợp trò chuyện: - Một số học sinh trình bày trước 2. HĐ 2: Mở rộng lớp. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Trình bày suy nghĩ của mình.
8. Giáo viên Học sinh - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Gọi các nhóm lên thực hiện - GV và HS nhận xét khen HS làm tiếng hót của vẹt giống nhất 3. Vận dụng trải nghiệm: ( 5 - 6 phút) - Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC 3 TIẾT 9 HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG Nhạc và Lời: Lê Quốc Thắng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài Vui đến trường.– HS cảm nhận được sắc thái vui tươi, rộn ràng của bài hát. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù – Bước đầu HS hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động theo nhịp điệu, hát nối tiếp hòa giọng bài Vui đến trường. - Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Vui đến trường - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, tình bạn, quý trọng thầy cô giáo - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh:
9. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo * Cùng vận động cơ thể theo hình tiết tấu – GV hướng dẫn HS quan sát hình tiết tấu (SGK - Theo dõi, Lắng nghe, ghi trang 19) và thực hiện các động tác. nhớ, thực hiện. - Lắng nghe – GV dẫn dắt vào bài học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi + Bài Vui đến trường nói về nội dung hân hoan nhớ chào các bạn học sinh với vẻ đẹp đa dạng của thiên nhiên. Lời ân của của thầy cô. + Lê Quốc Thắng sinh năm 1962 tại Sài Gòn. Tốt nghiệp Đại học Luật ngành Tư pháp; Đại học Âm nhạc ngành Sáng tác. Hiện tại ông là hội viên Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Hội Âm nhạc TP. Hồ Chí Minh, Hội Luật gia TP.HCM. Một số tác phẩm của ông : Búp bê bằng bông, Mái trường mến yêu
10. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời theo cảm nhận - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, ghi nhớ . - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Vui đến trường hoa nở. + Câu hát 2: Hương thơm thân quen. - Lắng nghe. + Câu hát 3: Nụ hoa xinh chiếc lá nhỏ. + Câu hát 4: Như lời thầy ước mơ. - Lớp hát lại câu 1. + Câu hát 5: Cây xanh xanh ... đi đến trường. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát + Câu hát 6: Chim reo vang thân thương. mẫu. + Câu 7 kết: La la la + Dạy từng câu nối tiếp - Lớp hát lại câu 2. - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Vui đến - Lắng nghe, ghi nhớ, thực trường hoa nở. hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS -Tổ 1 thực hiện hát theo giai điệu: Hương thơm thân quen. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lắng nghe những chú ý - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng hát thêm với các hình thức. thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2
11. - Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú lưu ý đảo phách và dấu luyến có trong bài nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, - Lắng nghe, ghi nhớ, thực gõ đệm theo phách (lưu ý ở câu hát có đảo phách. hiện GV làm mẫu chậm rãi, rõ ràng: Nụ hoa xinh như lời thầy cho em những ước mơ), vận động theo nhip điệu, hát nối tiếp và hòa giọng – Nhóm HS luyện tập. GV quan sát và hỗ trợ. + Nhóm Đô: hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. + Nhóm Rê: hát kết hợp vỗ tay theo phách. + Nhóm Mi: hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp điệu – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung - 3 nhóm thực hiện thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và hỏi 2 câu hỏi sau: -Vỗ tay, ghi nhớ
12. - Trả lời: HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG . Nhạc và Lời: Lê Quốc - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc Thắng. 2 HS trả lời theo nhở). cảm nhận - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. HĐTN 2 BÀI 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS nhận biết và ghi nhớ các hình ảnh trên đồng tiền Việt Nam đều gắn bó với văn hoá và con người Việt Nam. Rèn luyện khả năng quan sát. *Phát triển năng lực và phẩm chất: -Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ thẻ Mệnh giá tiền Việt Nam.Một số đồ dùng (hoặc bao bì thực phẩm hoặc ảnh) kèm giá hàng, các thẻ ghi tiền, có ghi mệnh giá: 1 nghìn đồng, 2 nghìn đồng, 5 nghìn đồng, 10 nghìn đồng. - HS: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV chiếu trên màn hình các đồng tiền - HS quan sát. Việt Nam. -GV mời HS quan sát các đồng tiền và - 2-3 HS trả lời. giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt của tờ tiền đó (màu sắc, chữ số, hình ảnh được in trên tờ tiền).
13. - GV chia lớp thành 2 nhóm sinh tham - HS lắng nghe và thực hiện gia trò chơi “Ai nhanh ai đúng” + Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật lên. Nhóm nào nhận ra thì giơ tay, nói đúng mệnh giá đồng tiền nhanh nhất thì thắng. Nhóm nào có số lần nói đúng mệnh giá đồng tiền nhiều nhất thì nhóm đó thắng cuộc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Tìm hiểu về đồng tiền - HS thực hiện đọc nối tiếp. việt Nam - YCHS thảo luận nhóm 2. Mỗi - HS thảo luận nhóm 2. nhóm chọn 1 tờ tiền để quan sát. GV giao nhiệm vụ: - HS quan sát đồng tiền và mô tả các hình ảnh trên mặt trước và mặt sau tờ tiền đó (hình ảnh Bác Hồ, danh lam thắng cảnh,...). - GV quan sát hổ trợ học sinh - HS trình bày - Mỗi nhóm phân công HS chuẩn bị trình bày những nhận xét của nhóm mình. Kết luận: - 2-3 HS trả lời. - GV đề nghị HS đưa ra kết luận về những điểm giống nhau và khác nhau giữa các đồng tiền Việt Nam. - GV chia sẻ về ý nghĩa những hình ảnh - HS lắng nghe. trên đồng tiền – giới thiệu về đất nước, cảnh đẹp Việt Nam, nhân vật lịch sử − lãnh tụ của nhân dân. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: - HS lắng nghe và tham gia trò chơi - HDHS tham gia trò chơi : Đi chợ - HS trả lời - Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc và ấn tượng về trò chơi: + Em đã mua được món đồ nào? Vì sao em chọn mua món đồ đó? - 2-3 HS trả lời.
14. + Em đã chi bao nhiêu tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn gì không? Em có kiểm tra lại hàng khi mua không? Em để tiền ở đâu? Em có mang túi đi mua hàng không? + Nhận xét xem người bán, người mua - HS đọc nối tiếp. có lịch sự không? Kết luận: GV cùng HS đọc đoạn thơ: “Nhờ công sức lao động Mới làm ra đồng tiền Em giữ gìn, quý trọng Học tiêu tiền thông minh!” - HS thực hiện 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà em hãy cùng bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm các tờ tiền Việt Nam khác. - Về nhà em hãy xung phong đi chợ cùng người thân, xin phép được tự chọn một món đồ và tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra món đồ sau khi mua. Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2023 ÂM NHẠC 4 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CÁC HÌNH NỐT ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 * Yêu cầu cần đạt. - HS biết phân biệt các hình nốt: Nốt tròn; Nốt trắng; Nốt đen; Nốt móc đơn; Nốt móc kép. Cách gọi tên nốt nhạc và tương quan độ dài giữa các hình nốt.
15. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2, biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nhớ tài hơn” - GV hướng dẫn cho HS chia nhóm và chơi trò chơi gắn đúng tên các nốt nhạc trên khuông. - Các đội chơi gắn tên nốt nhạc trên khuông. Khuyến khích HS tự làm quản trò. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương, sửa sai cho HS (nếu có) và * Luật chơi: gắn đúng tên các nốt nhạc trên liên kết giới thiệu vào bài mới. khuông. Đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ thắng cuộc. 2. Hình thành kiến thức mới. Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt * Nghe và cảm nhận độ dài – ngắn khác - GV yêu cầu HS quan sát câu nhạc nhau của các âm thanh trong đoạn nhạc. Tr22 SGK Âm nhạc 4. - GV đàn/ mở file học liệu/ đọc cho HS nge một vài lần. Có thể kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + Em hãy nêu cảm nhận về sự khác nhau của các âm thanh khi vang lên. + Nốt nhạc nào ngân dài nhất, nốt nhạc nào ngân ngắn hơn? - HS lắng nghe và trả lời theo cảm nhận của mình. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận. * Giới thiệu một số hình nốt nhạc.
16. - Hình nốt nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát nội dung trong SGK. - Tương tác cùng HS để biết được trong âm nhạc, để ghi chép độ dài - ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt: Tròn; Trắng; Đen; Móc đơn; Móc kép... - GV hướng dẫn để HS thực hành viết các hình nốt nhạc vào vở/ vở bài tập. - Tương quan về độ dài giữa các hình nốt - GV giới thiệu sơ lược về tương nhạc. quan về giá trị trường độ giữa các hình nốt. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + 1 nốt tròn bằng mấy nốt trắng? bằng mấy nốt đen? bằng mấy nốt móc đơn? bằng mấy nốt móc kép? - HS trả lời các câu hỏi theo hiểu biết, tính toán. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS các đọc nốt * Cách đọc nốt nhạc nhạc. - Cách đọc: Nốt nhạc = tên nốt + hình nốt + Ví dụ: Nốt Son viết với hình nốt trắng có tên là gì? (Son trắng). - GV có thể tổ chức trò chơi giúp HS luyện nhớ vị trí 7 tên nốt nhạc đã học kết hợp với các hình nốt. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh - Đọc và vỗ tay theo phách. và hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách các hình nốt. - GV có thể yêu cầu HS chia nhóm và thực hành: + nhóm 1: đọc nốt nhạc + Nhóm 2: vỗ tay theo phách Hoặc ngược lại. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
17. - HS nhận xét, sửa sai cho bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện viết các nốt nhạc trên khuông nhạc trong vở bài tập. * Viết các nốt nhạc trên khuông nhạc Đọc nhạc: Bài số 2 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 2. - GV đàn giai điệu/ mở file mp3 bài đọc nhạc cho HS nghe một vài lần. - Nghe giai điệu. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng. - Đọc cao độ. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV điều chỉnh sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc - Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu. cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu. Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay theo hiểu biết cá nhân. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động.
18. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, - Đọc tên nốt. hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc + Chia câu (2 câu) có trong bài đọc nhạc. - HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn giai điệu một vài lần và - Tập đọc nhạc từng câu. bắt nhịp cho HS đọc từng câu. - HS tập đọc tiếp nối cho đến hết + Câu 1: bài. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại + Câu 2: theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Luyện tập – thực hành. - Đọc với nhạc đệm. - GV đàn/ mở file mp3 và hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc Số 2 theo nhạc đệm. - HS thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ). - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). 4. Vận dụng – trải nghiệm
19. - Đọc nhạc theo nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm và phân công nhiệm vụ để thực hiện đọc nhạc theo ý thích. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Tổng kết và nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc. HĐTN 3 Chủ đề : NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH 1. MỤC TIÊU 2. Kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hiểu được tầm quan trọng của việc lập kế hoạch tài chính trong cuộc sống; - Xác định được những khoản chỉ tiêu cần thiết khi số tiền của mình hạn chế; 2. Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau. + Phát triển năng lực tự chủ, rèn thói quen tiết kiệm, rèn kĩ năng lập kế hoạch, xác định mục tiêu; 3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 4. thiết bị dạy học và học liệu 5. Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
20. - Thẻ ghi tên hàng hoá và giá cả: sách vở, đồ dùng học tập, hoa, bánh kẹo, quần áo,...(như trong siêu thị), thẻ được gắn trên hai cây để hai góc sân khấu; - Hai giỏ đi chợ để tổ chức trò chơi “Sắm tết giúp mẹ”; - Phân công, tư vấn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản, dẫn chương trình hoạt động; - Bàn và 5 ghế trên sân khấu để giao lưu; - Các lọ thuỷ tinh/ hộp giấy có ghi các nhãn: phục vụ học tập, mua sắm quần áo; sinh nhật bạn, mua son phấn, nước hoa; mua quà ăn vặt; giúp đỡ bạn bè; tiết kiệm. 2. Đối với HS: - Chuẩn bị các thẻ ghi các mệnh giá tiền khác nhau để tham gia thực hành lập kế hoạch chỉ tiêu; - Lập kế hoạch chi tiêu khi có 500 000 đồng, khi có 1 000 000 đồng. Thứ 5 ngày 02 tháng 11 năm 2023 ÂM NHẠC 2 CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG EM YÊU TIẾT 9 HỌC HÁT BÀI: HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN Nhạc và lời: Hoàng Long I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. -Nêu được vài nét về tác giả. 2. Năng lực: – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng với tốc độ hơi nhanh ở nhịp 2/4. – Biết hát gõ đệm theo phách