Giáo án Đạo đức 1 + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 26 Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2024 Đạo đức Lớp 1 BÀI 23: BIẾT NHẬN LỖI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học này, HS sẽ: - Biết được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi. - Thực hiện ứng xử khi mắc lỗi (nói lời xin lỗi một cách chân thành, có hành động sửa sai khi mắc lỗi). - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. 2. Phẩm chất, năng lực - Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ học tập. Trung thực, thật thà không nói dối thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát,... gắn với bài học “Biết nhận lối”; - Máy tính, bài giảng powerpoint,... 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Tổ chức hoạt động tập thể GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Cái bình hoa” - HS nghe (Phỏng theo Kể chuyện Lê-ningì khi mắc lỗi? - HS suy nghĩ, trả lời. - HS trả lời -> Kết luận: Chúng ta cần biết nhận lỗi khi mắc lỗi. - HS lắng nghe Biết nhận lỗi chứng tỏ mình là người dũng cảm, trung thực. 2. Hình thành kiến thức mới Khám phá vì sao phải biết nhận lỗi Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết nhận lỗi - GV treo ba tranh hoặc chiếu hình để HS quan sát, - HS quan sát tranh mời HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: Em đồng tình với bạn nào? Không đồng tình với bạn - HS trả lời nào? - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các bức tranh.
2. + Tranh 1: Anh trai vô tình giẫm vào chân em gái. Khi thấy em gái khóc vì đau, anh trai đã xin lỗi và hỏi han em. + Tranh 2: Trong lớp học, vào giờ uống sữa, bạn gái vô tình làm đổ sữa vào áo của bạn ngồi bên cạnh và đã xin lỗi bạn. + Tranh 3: Ba bạn nam chơi đá bóng làm vỡ cửa kính nhà bác hàng xóm nhưng không xin lỗi, nhận lỗi mà cùng nhau trốn đi nơi khác. - HS lắng nghe, bổ sung ý - GV mời HS chia sẻ: kiến cho bạn vừa trình bày. + Vì sao khi mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? + Sau khi nhận lỗi và sửa lỗi, em cảm thấy như thế - HS lắng nghe nào? - GV khen ngợi các ý kiến của HS, tổng kết: -> Kết luận: Khi mắc lỗi, cần thật thà nhận lỗi, xin lỗi giống như bạn trong tranh 1, 2 để lần sau mình không mắc phải lỗi sai đó. Chúng ta không nên học theo hành động không biết nhận lỗi trong tranh 3. 3. Thực hành luyện tập a. Hoạt động 1 Xử lí tình huống Mục tiêu: Biết xử lý tình huống thực tế - GV cho HS quan sát tranh trong SGK hoặc treo/chiếu tranh lên bảng để HS đưa ra phương án - HS quan sát xử lí khi mình ở trong mỗi tình huống đó. + Tình huống 1: Trong giờ học vẽ, chẳng may em làm màu vẽ nước dính vào quần áo đồng phục của bạn. + Tình huống 2: Trong giờ ra chơi, em và các bạn đùa nhau, xô ngã một bạn, khiến bạn bị đau. - GV mời HS phát biểu và khen ngợi HS có cách xử - Học sinh trả lời lí đúng. Hoặc GV có thể cho HS đóng vai để xử lí HS sắm vai xử lí tình tình huống. huống -> Kết luận: Biết nhận lỗi khi làm giây màu vẽ nước ra áo bạn; mải chơi, xô ngã làm bạn bị đau, đã - HS lắng nghe. thành thật xin lỗi là cách xử lí đáng khen. b. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em nhớ lại và chia sẻ với bạn: Em đã từng mắc lỗi với ai chưa? Em đã làm gì để nhận lỗi và sửa lỗi. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời - HS chia sẻ một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ
3. theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi những câu trả lời trung thực, dặn dò HS cần xin lỗi chân thành khi mắc lỗi 4. Vận dụng trải nghiệm a. Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn Mục tiêu: HS biết đưa ra lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh mục Vận dụng trong SGK, chia HS theo nhóm đôi, nêu rõ yêu cầu: Kể - HS lắng nghe nội dung bức tranh và cho biết: Em có lời khuyên gì cho bạn? - GV mời đại diện một nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung nếu bạn kể nội dung tranh chưa đủ ý. Các nhóm còn lại đưa ra lời khuyên của nhóm mình. - GV lắng nghe, khen ngợi HS, nhắc lại nội dung - HS thảo luận và nêu tranh để kết luận. -> Kết luận: Khi mắc lỗi, biết nhận lỗi và xin lỗi sẽ được mọi người sẵn sàng tha thứ, yêu quý và tin - HS lắng nghe tưởng mình hơn. Không nên đổ lỗi cho người khác. b. Hoạt động 2: Em cùng các bạn rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi Mục tiêu: Rèn cho hs thói quen biết nhận lỗi và sửa - HS lắng nghe lỗi - HS đóng vai nhắc nhau biết nhận lỗi và sửa lỗi, HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. - HS nêu - Ngoài ra, GV có thể lấy một vài tình huống cụ thể để giúp HS có ý thức dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi. Ví dụ: đánh vỡ cốc hoặc bát khi ở nhà, làm rách vở, gãy thước, hỏng bút của bạn khi ở lớp,... - GV hướng dẫn HS cách xin lỗi: + Với người lớn cần khoanh tay, cúi đầu, xưng hô - HS lắng nghe lễ phép, nhin thẳng vào người mình xin lỗi. + Với bạn bè, có thể nắm tay, nhìn vào bạn thành thật xin lỗi. -> Kết luận: Để trở thành người biết cư xử lịch sự, - HS đọc thông điệp em cần biết nhận lỗi và dũng cảm sửa lỗi, có như vậy em sẽ nhận được sự tha thứ khi em mắc lỗi. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.
4. - Nhận xét tiết học Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2024 HĐ TN 2 NHỮNG NGƯỜI BẠN HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. Đóng góp ý kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng nhau. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình. - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m. - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: Trò chơi Hàng xóm của tôi là − GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng xóm” trong chỗ ngồi lớp học của mình: - HS lắng nghe, thực hiện theo HD. “Hàng xóm ở phía trước, phía sau, bên phải, bên trái của tôi là ” . -GV phát 4 sợi ruy băng , dài khoảng 1m - HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng cho HS được lên bảng cho hàng xóm của mình để kết nối các hàng xóm trên, dưới, trái, phải của một HS. - GV nhận xét - HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi 2. Khám phá chủ đề: Kể về một bạn hàng xóm mà em biết. -GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn hàng xóm trạc tuổi mình. -HS tham gia họa động theo hình thức nhóm đôi. - HS nói tên, tưởng tượng ra gương mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề ngoài -GV nhận xét. và tính cách, sở thích của bạn
5. - HS chia sẻ trước lớp. − GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh em xa, mua láng giềng gần” - HS lắng nghe. − GV kể cho HS nghe về một người bạn hàng xóm mình đã kết bạn khi còn nhỏ và - HS lắng nghe một kỉ niệm đáng nhớ của mình với bạn 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Nêu những việc em có thể làm cùng các -HS thảo luận và viết ra giấy dự định bạn hàng xóm. của mình và thời gian làm những việc - YCHS thảo luận tất cả những việc có thể đó. (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lông; thực hiện cùng các bạn hàng xóm tạo một góc riêng để gặp gỡ; cho nhau mượn sách; phát hiện những hiện tượng cần cảnh giác ở khu phố, thôn xóm của mình; giúp đỡ người già, người neo đơn; cùng dọn vệ sinh; cùng chăm cây - GV nhận xét và khen ngợi cối, cùng tổ chức liên hoan, cùng chạy 4. Cam kết, hành động: tập thể dục buổi sáng, ). - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về hàng xóm của mình - Chia sẻ trước lớp. Ví dụ: Hỏi bác tổ trưởng dân phố; hỏi bác phụ trách chi hội khuyến học để có được thông tin về các bạn hàng xóm cùng học Tiểu học. - HS lắng nghe - Mạnh dạn làm quen với một hoặc nhiều bạn. Lựa chọn một việc làm đã chia sẻ ở mục trên và thực hiện cùng các bạn hàng xóm.