Giáo án Đạo đức 1 + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức 1 + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 34 Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2024 Đạo đức lớp 1 BÀI 2 9 : PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng. Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm. - Biết được các cách phòng tránh khi bị ngộ độc thực phẩm. 2. Phẩm chất, năng lực. - Góp pần hình thành, phát triển năng lực: Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng tránh ngộ độc thực phẩm. - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ tham gia các hoạt động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên: - Tranh ảnh (các hình ảnh an toàn và hình ảnh về ngộ độc thực phẩm), truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài vè... gắn với bài học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm”. 2. Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu Các em cùng cô giáo đọc bài vè về ‘‘Ngộ độc thực - HS thực hiện theo yêu phẩm’’ cầu của GV - Qua bài vè em biết được những các phòng tránh ngộ độc thực phẩm nào? - HS trả lời - GV nhận xét khen ngợi. 2. Hình thành kiến thức mới a) Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - Giao viên chiếu tranh của mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. Sau đó, chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc - HS quan sát tranh nào nên làm, việc nào không nên làm và giải thích vì sao. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker - HS thảo luận N4 mặt cười vào hành vi nên làm, sticker mặt mếu vào - Trình bày kết quả thảo hành vi không nên làm. HS có thể dùng thẻ học tập luận trước lớp hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa ra
2. lời giải thích cho sự lựa chọn của mình. - HS nhận xét bổ sung - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa ra kết luận. -> Kết luận: - Việc nên làm: Rửa tay sạch trước khi ăn (tranh 1); - HS lắng nghe Đậy kín thức ăn để tránh ruồi (tranh 2); Uống nước đã được đun sôi (tranh 4). - Việc không nên làm: Uống nước trực tiếp từ vòi (tranh 3); Ăn bắp ngô bị ruồi đậu (tranh 5). b) Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh ngộ độc thực phẩm như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời - HS lắng nghe một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ - Yêu cầu HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS nhận xét, bổ sung ý - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách kiến phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. 3. Thực hành luyện tập a) Hoạt động 1 xử lí tình huống - GV giới thiệu tình huống: Hiếu và em đi hội chợ gần nhà. Em của Hiếu rất thích nước ngọt có màu xanh đỏ và đòi Hiếu mua. Nếu là Hiếu, em sẽ nói gì? - GV gợi ý các phương án trả lời và nhận xét tính hợp lí của phương án. - HS chia sẻ 1/ Em ơi, mình không nên uống nước không rõ nguồn gốc. 2/ Em ơi, vê nhà anh sẽ nói với mẹ pha nước cam cho - HS lắng nghe anh em mình nhé. 3/ Em ơi, những nước này có phẩm màu độc hại mình không nên mua uống. - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. -> Kết luận: Không nên sử dụng đồ ăn, nước uống không rõ nguồn gốc. - HS lắng nghe b) Hoạt động 2: Em thực hiện một số cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm (ăn chín, uống sôi, không dùng thực phẩm quá hạn sử dụng, không rõ - HS đóng vai và thể hiện nguồn gốc xuất xứ, không ăn quà vặt ngoài đường,...) trước lớp
3. trong các tình huống khác nhau. - Cả lớp cùng theo dõi, - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên nhận xét, HS đưa ra lời đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. khuyên Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân. 4. Vận dụng - trải nghiệm - Yêu cầu học sinh quan sát tình huống - HS lắng nghe - Em sẽ khuyên bạn điều gì? Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. - Nhận xét tiết học - HS đưa ra lời khuyên - HS đọc thông điệp Thứ 6 ngày 10 tháng 5 năm 2024 HĐTN 2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề EM TÌM HIỂU VỀ NGHỀ NGHIỆP I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết được nghề nghiệp và công việc hằng ngày của người thân. - HS nhận biết được sự cần thiết của các ngành nghề trong xã hội. 2.Phát triển năng lực và phẩm chất: - Giúp HS có cảm xúc vui tươi khi nói về chủ đề nghề nghiệp. - HS có ý thức tôn trọng và yêu quý những nghề nghề nghiệp của mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên : Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một bộ tranh dùng để nhận biết và làm quen với các nghề nghiệp khác nhau. Tranh ảnh hoặc clip về các thiết bị nghề nghiệp 2. HS: Sách giáo khoa;
4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cùng HS hát bài hát Anh phi công - HS quan sát, thực hiện theo HD. ơi. - GV cho HS trả lời các câu hỏi: + Nêu những từ nói về đặc điểm khác biệt của nghề phi công? - HS trình bày. + Vì sao em bé muốn “mai sau em lớn em làm phi công? - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: *Chia sẻ hiểu biết về nghề nghiệp, công việc của người thân. - YC HS nhớ lại và chia sẻ với bạn ngồi cạnh hoặc theo nhóm, tổ về nghề nghiệp của một người thân trong gia đình: - HS thảo luận theo nhóm 2. + Giới thiệu: Bố (mẹ, cô, chú, ) tớ làm - 3-4 HS chia sẻ. nghề . + Nói những điều em biết về nghề nghiệp ấy thông qua những lời kể hằng ngày của người thân và những quan sát - HS lắng nghe. của em. - GV kết luận. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: Trò chơi “Nếu thì ” - GV đưa ra mẫu câu và đề nghị HS kết thúc các câu “Nếu thì .” với ý nghĩa - HS thực hiện cá nhân. tương tự: -“Nếu không có người nông dân thì ta không có cơm ăn” -“Nếu không có thầy cô giáo thì ” - HS thực hiện đọc nối tiếp. -“Nếu không có các bác sĩ thì ” - HS lắng nghe. - “Nếu không có người bán bún chả thì ”
5. - “Nếu không có nhà thơ thì ” - HS nhận xét bạn - “Nếu không có cô chú bộ đội thì ” - “Nếu không có bác lao công – cô chú vệ sinh môi trường − thì ) Lưu ý: HS được phép nói đúng suy nghĩ của mình, tạo cảm xúc vui vẻ, hài hước, thú vị khi nói về nghề nghiệp. - GV kết luận: Nghề nào cũng cần thiết cho xã hội. 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà phỏng vấn thêm bố mẹ hoặc - HS lắng nghe. một người thân của em về công việc hằng ngày của họ: - Hằng ngày, bố (mẹ, cô, chú, ) thực hiện những công việc gì? - HS thực hiện. - Trang phục của bố (mẹ, cô, chú, ) có gì đặc biệt? - Bố (mẹ, cô, chú) thấy nghề của mình có khó không? Có vất vả không? Khó khăn và vất vả nhất là khi nào?