Giáo án Đạo đức + GDTC Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + GDTC Lớp 1 - Tuần 14 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 14 Thứ 5 ngày 7 thang 12 năm 2023 Giao dục thể chất L￿p 1 (tiết 28) Bài 2: VẬN ĐỘNG CỦA TAY.(tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi                                                                                                                                                                          
3. - Trò chơi “chim bay cò - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ bay” chơi động tham gia trò chơi 16-18’ II. Phần cơ bản: -Kiến thức. - Nhắc lại cách thực  hiện các tư thế vận - Ôn các bài tập rèn  động cơ bản của tay. luyện các tư thế vận  động cơ bản của tay. HS quan sát GV -Luyện tập làm mẫu Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt.  sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực.              GV Tập theo cặp đôi 4lần  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.     Thi đua giữa các tổ 1 lần    - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi thi đua giữa các tổ. đua - trình diễn
4. 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn * Trò chơi “dành cờ cách chơi. chiến thắng” - Cho HS chơi thử   và chơi chính thức.    - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của lỏng chung của buổi học. HS. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn bài và nhà chuẩn bị bài sau   - Xuống lớp  Thứ 6 ngày 8 thang 12 năm 2023 ĐẠO ĐỨC L￿p 1 (tiết 14) BÀI 12 : GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG LỚP, I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được ý nghĩa của việc giữ trật tự trong trường, lớp; khi nào cẩn giữ trật tự trong trường, lớp. - Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa của việc làm đó. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Thực hiện đúng việc giữ trật tự trong trường, lớp; giữ gìn tài sản của trường, lớp. - Góp phần hình thanhfvaf phát triển phẩm chất: Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự trong trường, lớp; giữ gin tài sản của trường, lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
5. 1. Giáo viên: - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát,... gắn với bài học“Giữ trật tự trong trường, lớp”; 2. Học sinh: Bài hát “Vào lớp rồi” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ cho HS Tổ chức hoạt động tập thể - trò chơi "Nghe cô giáo giáng bài" -HS trả lời GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: 1/ Cây bút dùng để làm gì? (để viết) 2/ Cái ô dùng để làm gì? (để che mưa) 3/ Cái bát để làm gì? (để ăn cơm) 4/ Cái ghế để làm gì? (để ngồi) 5/ Quyển sách để làm gì? (để đọc) 6/ Học sinh đến trường để làm gì? (để học tập) 7/ Vậy trong giờ học chúng ta cần làm gì? (nghe cô giảng bài) - GV sẽ mời HS trả lời. GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng. =>Kết luận: Khi đến trường học tập em cần tuân -HS lắng nghe theo nội quy của trường lớp, một trong các nội quy đó là giữ trật tự trong trường, lớp. 2. Hoạt động 2: Khám phá a) Hoạt động 1: Khám phá những thời điểm em cần giữ trật tự trong trường - lớp, vì sao phải giữ gìn tài sản của trường - lớp Mục tiêu: HS biết giữ trật tự khi tham gia các hoạt động học tập. Biết được hành vi nên làm và không nên làm để bảo vệ tài sản của trường, lớp. Việc giữ gìn tài sản là trách nhiệm của nỗi - HS quan sát tranh học sinh. - GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh nhỏ trong SGK mục Khám phá, và trả lời câu hỏi: Em cần giữ trật tự khi nào? - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - HS nêu ý kiến cá nhân GV nêu yêu cầu: + Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn trong - Hs lắng nghe tranh. + Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, lớp?
6. - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời - HS thảo luận nhóm đôi từng câu hỏi. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. => Kết luận: - HS lắng nghe - Trong trường, lớp, em cần giữ trật tự khi chào cờ, khi xếp hàng vào lớp và ra về khi thầy cô đang giảng bài, các bạn đang phát biểu, ... - Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của hai bạn trong tranh là sai, em không nên làm theo bạn. - Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường, lớp giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt ở trường, lớp được tốt hơn. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao em cần giữ trật tự trong trường - lớp, khám phá những việc cần làm để giữ gìn tài sản của trường - lớp. Mục tiêu: Biết vì sao phải giữ trật tự trong trường, lớp. Thể hiện được hành vi giữ gìn tài - HS quan sát sản của nhà trường. - GV treo tranh trong mục Khám phá nội dung “Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp” lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK) và đặt câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Em đồng tình với việc làm của bạn nào? Không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao? + Vì sao em cần giữ trật tự trong trường, lớp? + Vì sao em cần phải giữ gìn tài sản của trường, lớp. - Đại diện các nhóm trình bày - HS thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi. - Nhóm khác bổ sung - Các HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có
7. câu trả lời tốt. =>Kết luận: - Giữ trật tự trong trường, lớp là tôn trọng bản thân - HS lắng nghe và tôn trọng mọi người. - Giữ trật tự trong trường, lớp để đảm bảo quyển được học tập, được an toàn của HS. -Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ dùng thiết bị dạy học,... - Những việc em cần làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp là: khoá vòi nước khi dùng xong; tắt điện khi ra khỏi phòng; không nhảy lên bàn ghế; giữ gìn sách, truyện trong thư viện; lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên tường,...