Giáo án Đạo đức + GDTC Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + GDTC Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2023-2024

1. TUẦN 19 Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2024 Đạo đức - lớp 1 BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. SỐ TIẾT 19 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nếu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Bước đầu hình thành được một số nền nếp học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất: Có ý thức học tập và sinh hoạt đúng giờ; chăm chỉ hoàn thành nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát Giờ nào việc nấy” - nhạc: Quỳnh Hợp, lời: Nguyễn Viêm),... gắn với bài học “Học tập, sinh hoạt đúng giờ”; - Máy tính, máy chiếu projector Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Giờ nào việc -HS hát nấy" Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho hs trong giờ học - GV tổ chức cho HS hát bài “Giờ nào việc nấy”. - GV đặt câu hỏi: Em học tập được điều gì từ bạn -HS trả lời nhỏ trong bài hát? - HS suy nghĩ, trả lời. => Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học được - HS lắng nghe nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộc sống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2.Hoạt động 2: Khám phá Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ Mục tiêu: HS biết được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận theo - HS quan sát tranh cặp: Thời gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt của bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc khác với thời gian biểu của em? Qua đó, em thấy cần thay
2. đổi ở thời gian biểu của mình điều gì không? - GV cùng HS khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?” - HS trả lời - GV gợi ý cho HS: Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đã đề ra, luôn có - Các nhóm lắng nghe, bổ sức khoẻ để học tập, sinh hoạt,... sung ý kiến cho bạn vừa - GV mời từ hai đến bốn HS trả lời. trình bày. - GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì để học tập, sinh hoạt đúng giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra.) => Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở -HS lắng nghe trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tập đạt kết quả cao. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a) Hoạt động 1 Xác định việc nên làm và việc không nên làm Mục tiêu: HS phân biệt được việc nên làm hoạc không nên làm trong học tập và sinh hoạt đúng giờ - GV treo/ chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy quan sát ba bức tranh trong mục Luyện tập, - Học sinh quan sát thảo luận và bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, không đồng tình với việc làm sai. Giải thích vì sao. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, có thể - HS lắng nghe dán sticker mặt cười vào việc làm đúng (nên làm); sticker mặt mếu vào việc làm sai (không nên làm). HS cũng có thể dùng thẻ học tập hoặc bút chì đánh dấu vào tranh. - Đồng tình với hành động (việc nên làm): Tranh 2 - Giờ ăn trưa ở lớp, bạn trai tập trung ăn đúng thời gian quy định. - HS tự liên hệ bản thân kể - Không đồng tình với hành động (việc không nên ra. làm): + Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa. + Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học Toán.
3. => Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là nhiệm - HS lắng nghe. vụ của mỗi HS. Em nên học tập theo bạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3. b) Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn Mục tiêu: HS biết chia sẻ cùng bạn một số hành vi đúng đắn trong học tập và sinh hoạt đúng giờ - HS lắng nghe, quan sát - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về một ngày học tập, sinh hoạt của em. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một sỗ em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -HS chọn - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp lí để học tập, sinh hoạt - HS lắng nghe đúng giờ. 4. Vận dụng a) Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn Mục tiêu: Biết đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu/treo tranh mục Vận dụng lên bảng, yêu cầu HS quan sát, thảo luận đưa ra lời khuyên cho -HS quan sát bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường. - Gợi ý: -HS trả lời 1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi. 2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi. -HS chọn 3/ Bạn ơi, đừng làm thế. -HS lắng nghe - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất => Kết ỉuận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng -HS chia sẻ giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm ảnh hưởng đến người khác. - HS lắng nghe b) Hoạt động 2: Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập Mục tiêu: HS nhớ và thực hiện thời gian biểu hợp lý - Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ản uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ và đảm bảo việc học tập. -HS lắng nghe Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. -HS thảo luận và nêu
4. -HS lắng nghe I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .
5. TUẦN 19 Thứ 6 ngày 12 tháng 01 năm 2024 Giáo dục thể chất - lớp 1 VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (T2). TIẾT SỐ 38 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực, phẩm chất. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được vận động phối hợp của cơ thể. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh, còi, trang phục thể thao, sân tập đảm bảo theo nội dung. - HS: Dụng cụ tập luyện GV yêu cầu, giày bata hoặc dép quai hậu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lượng Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung VĐ T.gi S.lầ Hoạt động GV Hoạt động HS an n 1. Mở đầu: 5-7’ - Gv nhận lớp, thăm Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh - Đội hình nhận lớp phổ biến nội dung, yêu  cầu giờ học   Khởi động - GV HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. GV.
6. - Xoay các khớp cổ tay, 2lx - HS tích cực, chủ cổ chân, vai, hông, 8n động tham gia trò gối,... - GV hướng dẫn chơi chơi - Trò chơi “Luồn vòng qua người” 1l 2. Hình thành kiến 3-5’ thức mới. - Cho HS quan sát GV - Đội hình HS quan Bài tập 2: làm mẫu động tác kết sát GV làm mẫu hợp phân tích kĩ thuật  động tác  - Hô khẩu lệnh và  thực hiện động tác mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 3. Luyện tập: 12- - Tập đồng loạt. 14’ 2-3l - GV hô, học sinh tập - Đội hình tập luyện theo GV. đồng loạt. - GV quan sát sửa sai  cho hs.    - Tập theo tổ/nhóm 2-3l - Y,c Tổ trưởng cho - ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập theo nhóm khu vực.        - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai   cho HS. 1l - Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ. trình diễn. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
7. 2-3l - GV nêu tên trò chơi, - Chơi theo hướng - Trò chơi “Phối hợp 3-5’ hướng dẫn cách chơi. dẫn nhảy chụm, tách chân - Cho HS chơi thử và qua vòng tròn” chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt  người (đội) thua cuộc  4. Vận dụng – Trải 3-5’ nghiệm. a. Vận dụng. - Yêu cầu hs trả lời câu - HS trả lời câu hỏi hỏi trong SGK b. Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn HS - HS thực hiện thả thả lỏng lỏng theo hướng dẫn c. Củng cố, dặn dò. - GV gọi HS nhắc lại - ĐH kết thúc nội dung bài học. - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của  HS.   d. Kết thúc giờ học. - Vệ sinh sân tập, vệ sinh cá nhân. - Xuống lớp - Xuống lớp - GV hô “ Giải tán” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. . . . .. ..