Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 2, Tiết 2: Sinh hoạt chủ đề Từng bước trưởng thành - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 2, Tiết 2: Sinh hoạt chủ đề Từng bước trưởng thành - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 2 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN MỖI NGÀY Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: TỪNG BƯỚC TRƯỞNG THÀNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thấy được và giới thiệu được với các bạn về sự thay đổi tích cực của mình thông qua việc triển lãm các sản phẩm, tư liệu. - Cảm thấy tự hào về mình để có thêm động lực học tập và rèn luyện tich cực hơn trong năm học cuối cấp. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: Biết nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong cuộc sống học đường - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và giữ gìn tình bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng và giữ gìn tình bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị: + Giấy A3, bút màu,... - HS: + Bìa màu hoặc giấy trắng, bút màu, kéo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động.
2. Hoạt động 1: Kết nối với kinh nghiệm đã có - GV tổ chức trò chơi : Ngày trước – Bây giờ - HS tham gia chơi trò chơi. - GV hướng dẫn luật chơi: HS ngồi vòng tròn theo nhóm, lần lượt chia sẻ, bắt đầu bằng: “Ngày trước, mình... . Bây giờ, mình đã...” . - GV quan sát những HS nào có sự tiến bộ về - HS thực hiện kết thành nhóm cùng một kĩ năng, nhận thức có thể kết thành đôi, thành ba để chia sẻ tiếp. - GV đặt câu hỏi về mục tiêu tiến bộ của em trong năm tới: + “Thế “cuối năm nay” em sẽ thế nào?”. - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân Gợi ý: HS có thể chia sẻ tiếp theo mẫu câu: “Ngày trước, mình . Bây giờ, mình đã... . / Cuối năm nay, mình sẽ ” . - HS lắng nghe - Dẫn dắt vào chủ đề: Thật tuyệt khi chúng ta có thể nhìn được những thay đổi, dù là bé nhỏ, của bản thân. Đừng quên tự động viên, khen ngợi và tự hào về những tiến bộ ấy để có động lực rèn luyện nhiều hơn, tự đặt cho mình mục tiêu mới xa hơn. 2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề. Hoạt động 1: Tổ chức triển lãm “Từng bước trưởng thành” *Phân loại sắp xếp các tư liệu: - HS tập hợp các kỉ vật, sản phẩm cá - GV Tập hợp các kỉ vật, sản phẩm cá nhân theo nhóm và phân loại, sắp xếp. nhân mà HS mang đến, phân loại sắp xếp theo trình tự từ bé đến lớn, từ lớp 1 đến hết lớp 4. - HS viết chú thích cho từng sản phẩm. - GV yêu cầu học sinh viết chú thích cho từng kỉ vật, sản phẩm trưng bày lên giấy trắng hoặc bìa màu.
3. * Trưng bày góc triển lãm “Từng bước trưởng thành” - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, cùng nhau trưng bày: + GV hướng dẫn HS cách trang trí, trưng bày độc đáo để nhìn thấy sự trưởng thành của mỗi người và tập thể. + GV hướng dẫn tiêu chí: Gọn, ngăn nắp để các sản phẩm có thể trưng bày trong thời gian vài ngày đến một tuần. * Nhận xét - GV mời HS phân công nhau thuyết trình - HS thuyết trình về các sản phẩm tại góc ở góc của nhóm mình trưng bày của nhóm - GV yêu cầu HS đi tham quan các góc - HS đi tham quan các góc khác và đặt các nhóm khác để đặt câu hỏi để chia sẻ. câu hỏi. - GV mời các nhóm góp ý, bổ sung. - Các nhóm góp ý bổ sung. Mỗi nhóm lựa chọn một sản phẩm ấn tượng nhất thể hiện được sự tiến bộ của các bạn qua 4 năm học chia sẻ với cả lớp. - GV nhận xét và kết luận: Nếu lưu giữ - HS lắng nghe các sản phẩm, tư liệu, chúng ta sẽ nhìn thấy rất rõ từng sự thay đổi dù rất nhỏ bé. Mỗi người đều lớn lên, đều trưởng thành; nhưng nếu có ý thức rèn luyện để thay đổi, chúng ta sẽ tiến bộ nhanh hơn, nhiều hơn.
4. 3. Hoạt động mở rộng và tổng kết. Trưng bày các tư liệu thể hiện sự trưởng thành của tập thể lớp - GV mời các em HS cán bộ lớp hỗ trợ trưng bày góc của tập thể lớp. GV mang - HS cùng GV trưng bày góc tập thể của tới các tư liệu, kỉ vật mình tìm được hoặc lớp với những tư liệu kỉ vật sưu tầm HS tìm được về các hoạt động chung, được thành tích chung của tập thể lớp những năm trước để trưng bày một góc. - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi nhìn thấy những sản phẩm ghi dấu từng - HS chia sẻ với thầy cô và các bạn. bước trưởng thành của mình và các bạn cả về thể chất và tinh thần - GV gợi ý để HS mời thầy, cô giáo cũ, - HS mời thầy. cô giáo cũ, người thân người thân hoặc bạn bè cùng trường ghé hoặc bạn bè cùng trường ghé thăm triển thăm triển lãm của lớp mình vào giờ giải lãm: “Từng bước trưởng thành” tại lớp lao. mình. - Kết luận: + Thật vui khi nhìn lại cả một quá trình học tập và rèn luyện, chúng ta thấy được sự trưởng thành, sự gắn bó của mỗi cá + Lớp đạt giải nhất thi Rung chuông nhân với tập thể lớp, từ đó đưa ra quyết vàng, tâm gần gũi, đoàn kết với nhau hơn trong + Em vui và tự hào, năm học cuối cấp này. + Em ấn tượng vì đã giúp em mạnh dạn, + Sự rèn luyện, điều chỉnh mình là cả một tự tin hơn khi tham gia tập thể, quá trình. Sự tiến bộ cũng được thể hiện - HS lắng nghe. dần dần, không có ngay được. Sau một thời gian, những thay đổi, tiến bộ thể hiện sự lớn lên của mỗi người sẽ là niềm vui không chỉ đối với người ấy mà là niềm vui của cả gia đình, bạn bè, thầy cô. Vì thế, những kỉ vật, sản phẩm mình làm được rất quan trọng – chúng đánh dấu bước trưởng thành.
5. - GV Đề nghị HS cùng hát một bài hát thể - HS cùng hát một bài hát thể hiện tinh hiện tinh thần đoàn kết, sát cánh bên nhau thần đoàn kết, sát cánh bên nhau của tập của tập thể lớp hoặc đọc đoạn thơ thể lớp hoặc đọc đoạn thơ: Ví dụ: TÔI ĐÃ LỚN Ngắm những tấm ảnh xưa Nhìn thấy mình ở đó Ngắm những cuốn vở nhỏ Thấy nét chữ non non Thấy hình vẽ vuông, tròn Khi ấy còn méo méo Tay tôi giờ đã khéo Chân đã bước nhanh nhanh Mắt tôi giờ rất tinh Chữ đã đều tăm tắp Nhưng tôi vẫn tìm gặp “Phiên bản cũ” chính mình Ngắm những kỉ niệm xinh Biết rằng: mình đã lớn! (Thuỵ Anh) 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV mời HS chia sẻ những cảm xúc mà triển lãm mang lại, những điều thay đổi tích cực em nhận ra ở mình và các bạn. - GV yêu cầu HS về nhà kể cho người - HS chia sẻ những cảm xúc mà triển lãm thân nghe về cuộc triển lãm của lớp. mang lại, những điều thay đổi tích cực em - GV đề nghị HS trò chuyện với người nhận ra ở mình và các bạn. thân về sự trưởng thành thể hiện trong việc nhà. - HS lắng nghe, thực hiện. - GV đề nghị HS suy nghĩ, lựa chọn một sản phẩm mình có thể làm để phục vụ gia - HS lắng nghe, thực hiện. đình. - Nhận xét, dặn dò. - HS lắng nghe, thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _______________________________________