Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2023-2024

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2023-2024

1. Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2023 MĨ THUẬT: KHỐI 1 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng. - HS nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học (chấm màu, nét, hình cơ bản, màu cơ bản) - HS sử dụng được một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành. - Trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận vê sản phẩm đã học trong học kì I - HSKT vẽ được 1 bức tranh các nét vẽ và màu sắc đơn giản. 2. năng lực phẩm chất. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức, trách nhiệm , siêng năng, trung thực, yêu thương ở HS thông qua những biểu hiện cụ thể: - Biết cách sử dụng , bảo quản , trân trọng sản phẩm của mình trong thực hành vận dụng. - Biết chăm chỉ, siêng năng để hoàn thành sản phẩm. - Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn. - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ tình cảm, yêu thương của mình qua trao đổi nhận xét sản phẩm. Nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học . Biết sử dụng được một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành. Trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của cá nhân và của bạn Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. -Biết sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để tạo sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: + Sách giáo viên Mĩ thuật + Tranh, ảnh theo các chủ đề
2. - Học sinh: + Các sản phẩm đã học của HS (VBT) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Phần mở đầu. - GV cho HS hát - Cả lớp đồng ca - GV nhận xét, tuyên dương và giới thiệu. - HS lắng nghe 2. Hình thành tiết đánh giá cuối kì. * Hoạt động 1. Quan sát và thẩm mĩ: Một số sản phẩm đã học - GV cho HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị - HS quan sát tranh trước và đặt câu hỏi: - Ô tô, máy cẩu, hình tam giác, lọ + Kể tên các hình ảnh có trong bức tranh? hoa, - Màu đỏ, màu vàng, màu cam, - Sáng tạo từ những chấm màu, nét vẽ của em, sáng tạo từ những hình + Bức tranh có màu sắc gì? cơ bản, .. - HS lựa chọn - HS lắng nghe. + Em hãy kể tên những chủ đề nào em đã được học? - HS trưng bày sản phẩm +Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tóm tắt - HS TL * Hoạt động 2. Trưng bày, nhận xét cuối học - HS TL kì I - GV hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu SP - GV gợi mở: + Kể tên sản phẩm của em/ của bạn? - HS TL + Kể tên những màu sắc có trong sản phẩm của mình/của bạn? + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - GV và HS nhận xét, xếp loại sản phẩm - HS lắng nghe. * Đánh giá – nhận xét: - GV nhận xét chung tiết học và tuyên dương - Về nhà quan sát một số dạng khối cơ bản để chuẩn bị cho chủ đề sau. - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Khen, động viên hskt có ý thức xây dựng bài học, tích cực phát biểu trong học tập.
3. LUYỆN MĨ THUẬT: KHỐI 1 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức kĩ năng. - HS nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học (chấm màu, nét, hình cơ bản, màu cơ bản) - HS sử dụng được một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong phần thực hành. - Trưng bày và nêu được tên sản phẩm, biết chia sẻ cảm nhận vê sản phẩm đã học trong học kì I - HSKT vẽ được 1 bức tranh các nét vẽ và màu sắc đơn giản. 2. năng lực phẩm chất. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức, trách nhiệm , siêng năng, trung thực, yêu thương ở HS thông qua những biểu hiện cụ thể: - Biết cách sử dụng , bảo quản , trân trọng sản phẩm của mình trong thực hành vận dụng. - Biết chăm chỉ, siêng năng để hoàn thành sản phẩm. - Biết cảm nhận vẻ đẹp về sản phẩm, tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn. - Biết chia sẻ chân thực suy nghĩ tình cảm, yêu thương của mình qua trao đổi nhận xét sản phẩm. Nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: + Sách giáo viên Mĩ thuật + Tranh, ảnh theo các chủ đề - Học sinh: + Các sản phẩm đã học của HS (VBT) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
4. 1. Phần mở đầu. - GV cho HS hát - Cả lớp đồng ca - GV nhận xét, tuyên dương và giới thiệu. - HS lắng nghe 2. Hình thành tiết đánh giá cuối kì. * Hoạt động 1. Quan sát và thẩm mĩ: Một số sản phẩm đã học - GV cho HS quan sát tranh, ảnh đã chuẩn bị - HS quan sát tranh trước và đặt câu hỏi: - Ô tô, máy cẩu, hình tam giác, lọ + Kể tên các hình ảnh có trong bức tranh? hoa, - Màu đỏ, màu vàng, màu cam, - Sáng tạo từ những chấm màu, nét vẽ của em, sáng tạo từ những hình + Bức tranh có màu sắc gì? cơ bản, .. - HS lựa chọn - HS lắng nghe. + Em hãy kể tên những chủ đề nào em đã được học? - HS trưng bày sản phẩm +Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và tóm tắt - HS TL * Hoạt động 2. Trưng bày, nhận xét cuối học - HS TL kì I - GV hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu SP - GV gợi mở: + Kể tên sản phẩm của em/ của bạn? - HS TL + Kể tên những màu sắc có trong sản phẩm của mình/của bạn? + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? - GV và HS nhận xét, xếp loại sản phẩm - HS lắng nghe. * Đánh giá – nhận xét: - GV nhận xét chung tiết học và tuyên dương - Về nhà quan sát một số dạng khối cơ bản để chuẩn bị cho chủ đề sau. - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Khen, động viên hskt có ý thức xây dựng bài học, tích cực phát biểu trong học tập. Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 ĐẠO ĐỨC: KHỐI 2 Bài 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH( Tiết 2)
5. I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng. - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. 2. Năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu. - Nêu việc làm để bảo quản đồ dùng - 2-3 HS nêu. trong gia đình? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. hình thành kiến thức mới. * Luyện tập: * Bài 1: Bày tỏ ý kiến. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đôi, nhận xét hành - HS thảo luận theo cặp, thống nhất ý động, việc làm của bạn là đúng hay kiến chưa đúng trong việc bảo quản đồ dùng gia đình, giải thích Vì sao. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - GV chốt câu trả lời: - 2-3 HS chia sẻ. + Đồng tình với việc làm của bạn - HS lắng nghe Minh (tranh 1) và bạn Hùng (tranh 4) vì bạn Minh biết giúp mẹ lau dọn nhà cửa, bạn Hùng giúp mẹ lau xe đạp. Việc làm của hai bạn thể hiện ý thức trách nhiệm, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, ngăn nắp + Không đồng tình với việc làm của bạn Hoa (tranh 2) vì khi phòng bật điều hòa mà mở cửa sẽ tốn điện, điều hòa nhanh hỏng, hình thành thói quen không tiết kiệm, thiếu ý thức trách nhiệm; và việc làm của hia chị em Lan (tranh 3) vì khi dúng gối để chơi đùa sẽ nhanh hỏng, khi rơi xuống nền nhà sẽ bị bẩn - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn
6. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, mô tả hành động, việc làm của mỗi bạn trong từng tranh, đưa ra nhận xét về hành động việc làm của các bạn - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - Hs thực hiện yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV KL: Chúng ta cần giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình. Không nên: Tắt, mở tivi liên tục sẽ làm hỏng tivi, vẽ lên ghế sẽ khiến ghế bị bẩn; đóng cửa mạnh khi ra vào sẽ làm cửa nhanh hỏng. * Vận dụng: * Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về việc em đã làm và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. * Yêu cầu 2: + Cùng mọi người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng GĐ + Quan sát cách bảo quản đồ dùng GĐ của người thân trong gia đình để đưa ra lời khuyên hợp lí cho mỗi người. *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.40. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 MĨ THUẬT: KHỐI 3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1
7. Căn cứ vào kế hoạc dạy học, GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực hành một bài kiểm tra, đánh giá định kì cuối học kì I, nhằm tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các chủ đề đã học. Tiêu chí của bài kiểm tra, đánh giá định kì này là: Đối với sản phẩm mĩ thuật 2D: - HS có hiểu biết, và vận dụng được các yếu tố tạo hình trong thực hành, sáng tạo SPMT không? ĐẠO ĐỨC: Khối 4 CHỦ ĐỀ 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Bài 5: BẢO VỆ CỦA CÔNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức kĩ năng. - Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công. - Biết vì sao phải bảo vệ của công. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc có những việc làm cụ thể để bảo vệ của công. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ , việc làm để bảo vệ của công. 2. Năng lực phẩm chất. -Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm để bảo vệ của công. - Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện việc bảo vệ của công ở trường, ỏ nơi công cộng phù hợp với bản thân. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần khởi động. + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Em yêu trường em” – - Một số HS lên trước lớp thực hiện. Cả St Hoàng Vân để khởi động bài học. lớp cùng múa hát theo nhịp điều bài hát. + GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát : - HS chia sẻ. Em có yêu mái trường của mình đang học? Khi chúng ta yêu trường, mến bạn, chúng ta cũng sẽ cần bảo vệ tài sản chung trong trường như: bàn, ghế.... + GV mời HS quan sát tranh SGK, nêu thêm 1 số những tài sản chung khác. + GV hỏi thêm: Hãy kể tên những tài sản là của - HS trả lời. công khác mà em biết? - GV kết luận: Các tài sản phục vụ nhu cầu của - HS trả lời. nhiều người, được gọi là của công. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức. + Nêu được một số biểu hiện của bảo vệ của công. + Giải thích được vì sao phải bảo vệ của công. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của bảo vệ của công. (Làm việc nhóm) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - GV mời HS làm việc theo nhóm (Có thể áp - 1 HS đọc yêu cầu bài. dụng hình thức khăn trải bàn) + Hãy nêu các biểu hiện của bảo vệ của công? - HS làm việc theo nhóm.
9. + Kể thêm những biểu hiện của bảo vệ của công mà em biết. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt - GV mời HS trả lời. động. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần bảo vệ của công bằng các việc làm cụ thể như: không - Đại diện nhóm phát biểu. viết, vẽ lên của công; giữ gìn, bảo quản, sử dụng - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến. của công một cách cẩn thận; nhắc nhở, ngăn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. chặn các bạn có hành vi làm tổn hại tới của - HS lắng nghe, ghi nhớ. công . Hoạt động 2: Khám phá vì sao phải bảo vệ của công. - GV mời HS đọc truyện: “Ghế đá kêu đau”. - GV mời HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn học - HS trả lời theo hiểu biết của mình. sinh đối với bộ bàn ghế đá? Việc làm đó gây ra hậu quả gì? + Theo em, vì sao phải bảo vệ của công? - HS đọc truyện, cả lớp lắng nghe. - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét, bổ sung nếu cần. 3. Vận dụng, trải nghiệm. - GV mời HS hoạt động theo nhóm 4, hoàn thiện - HS đọc nội dung phiếu điều tra, cả lớp phiếu điều tra theo mẫu. lắng nghe. - HS làm việc theo nhóm 4, hoàn thiện phiếu điều tra của bản thân. - GV nhận xét, tuyên dương. - Mỗi nhóm cử đại diện nhóm trưởng trình - GV chốt: Của công là tài sản chung, phục vụ bày chung về kết quả của nhóm mình, lợi ích của nhiều người trong một tập thể, cộng những điều đã làm được, những điều cần đồng. Do đó, chúng ta cần có ý thức bảo vệ của rút kinh nghiệm. công để chúng luôn sạch sẽ, bền đẹp. - Các nhóm khác bổ sung.
10. MĨ THUẬT: KHỐI 5 Chủ đề 7 : TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng. Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất sau: - Biết yêu cuộc sống quanh em, yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc thực hiện bài tập. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, 2. Năng lực phẩm chất. - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. - Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. - Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề. - Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh.
11. - Tranh, ảnh về chủ đề Ước mơ của em. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phần mở đầu. - Yêu cầu một số HS chia sẻ về ước mơ của - 1, 2 HS mình. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. Hình thành kiến thức mới. - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hai bức tranh trong hình 7.1 và thảo luận để tìm hiểu nội dung, màu sắc, hình thức thể hiện của các bức tranh. - Hoạt động nhóm - GV tóm tắt: - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo. + Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề Ước mơ của em nhưng khác về hình ảnh, màu sắc... + Mỗi người đều có những ước mơ khác nhau nhưng đều hướng đến sự tốt đẹp. - Ghi nhớ . Ước mơ bay được như chim, có phép màu. - Và khác nhau về chất liệu sử dụng để . Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác sĩ, vẽ tranh. nhà khoa học... - Đều ước mơ những điều tốt đẹp hơn . Ước mơ cho thế giới hòa bình không có chiến hiện thực. tranh. - Có đôi cánh thiên thần . Ước mơ có một gia đình hạnh phúc, được cắp sách đến trường... - Để phục vụ cho xã hội + Có thể thực hiện tranh Ước mơ bằng nhiều
12. hình thức khác nhau. - Để cuộc sống yên bình, hạnh phúc - Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình thành ý tưởng về nội dung bức tranh và lựa chọn cách - Với những bạn thiếu may mắn hay tật thực hiện. nguyền... - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham khảo - Như vẽ, xé, cắt dán... cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ của em. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung. - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng và + Thể hiện hình ảnh chính, phụ. cách thực hiện phù hợp chủ đề. + Vẽ màu theo ý thích. - Cho HS tham khảo một số sản phẩm hình 7.3 - Quan sát, nhận biết cách thực hiện vẽ để các em có thêm ý tưởng thực hiện. tranh. 3Luyện tập thực hành. - Quan sát, tiếp thu - Cho HS thực hành cá nhân. - Theo ý thích - Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh về chủ - Cho rõ chủ đề, sinh động... đề Ước mơ của em và ý tưởng thể hiện bức tranh, thực hành cá nhân theo ý thích. - Cho tranh đẹp, nổi bật hơn * GV tổ chức cho HS xem tranh và vẽ tranh - Quan sát, học tập chủ đề: “Ước mơ của em”. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm. - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2023 MĨ THUẬT: KHỐI 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Căn cứ vào kế hoạc dạy học, sau chủ đề 4, GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực hành một bài kiểm tra, đánh giá định kì có tính chất tổng hợp kiến thức, kĩ năng của 4 chủ đề đã học. Tiêu chí của bài kiểm tra, đánh giá định kì này là: - HS có nhận biết được các yếu tố tạo hình đã được học không.
13. - HS có sử dụng một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong bài thực hành không. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ĐẠO ĐỨC: KHỐI 5 BÀI 3: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng. - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. 2. Năng lực phẩm chất. Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường. Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi người trong công việc của lớp, của trường,của gia đình và của cộng đồng. Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác HSKT biết hợp tác với bạn bè, người thân những việc, cử chỉ đơn giản. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: SGK, Phiếu học tập cá nhân cho HĐ3 - HS: SGK, vở III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu. - Cho HS nêu một số biểu hiện của việc - HS trả lời hợp tác với những người xung quanh? - GV nhận xét. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi vở 2. Luyện tập thực hành.
14. - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi. - Biết được hợp tác với mọi người trong công viẹc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người. * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 SGK - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận - Gọi HS trình bày - HS trả lời Việc làm của các bạn Tâm, Nga, - HS khác nhận xét Hoan,trong tình huống a là đúng - việc làm của bạn Long trong tình huống b là chưa đúng * Hoạt động 2: xử lí tình huống bài tập 4 trong SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm 4 - GV nhận xét bổ xung - Đại diện nhóm trình bày kết quả + Trong khi thực hiện công việc chung cần phân công nhiệm vụ cho từng người và phối hợp giúp đỡ lẫn nhau + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nàođể tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. * Hoạt động 3: Làm bài tập 5 - HS tự làm bài tập - Gọi HS trình bày dự kiến sẽ hợp tác với những người xung quanh trong 1 số công việc - GV nhận xét đánh giá 3.Vận dụng. - Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả - HS nêu tốt cần làm gì?
15. - Em đã hợp tác với bạn bè và mọi người - HS nêu làm những việc gì ? Việc đó đạt kết quả như thế nào ? Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2023 MĨ THUẬT: KHỐI 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Sau chủ đề 6, GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực hành một bài kiểm tra/ đánh giá định kì có tính chất tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các chủ đề đã học. Tiêu chí của bài kiểm tra/ đánh giá này là: Đối với sản phẩm mĩ thuật 2D: - Về hình: HS tạo được hình vẽ theo ý. - Về màu: HS sử dụng màu để thể hiện SPMT có màu đậm, màu nhạt, có màu chủ đạo. Đối với sản phẩm mĩ thuật 3D: - Về khối: HS biết và sắp xếp được các khối và trang trí đơn giản theo một chủ đề.